浅谈多媒体技术在中学英语教学中的应用与思考

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1、浅谈多媒体技术在中学英语教学中的应用与思考　　摘要多媒体技术与英语学科的整合被越来越多的英语教师所青睐，并得到教学研究机构和教育行政部门的重视和支持，但是，在实践中暴露出来的问题也值得思考，只有妥善解决了这些问题，多媒体技术才能更好地发挥作用。　　关键词多媒体技术；英语教学；应用　　多媒体辅助教学是计算机技术应用在教学领域一项重要的内容。“以学生为中心”的教学理念深入人心，促使课堂教学的模式发生深刻的变革，从传统的“黑板加粉笔”到“录音机、幻灯机和（实物）投影仪界入英语课堂，直到计算机辅助英语教学。　　一、多媒体技术在中学

2、英语教学中的作用　　1.激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性　　多媒体教学系统和CAI课件把课文内容变得形象生动，有声有色，使学生产生了良好的兴趣和情绪，自身似乎处于多媒体所展现的真实情景中，仿佛一名“演员”，全身心投入到这种丰富多彩的教学活动中去。通过自己动脑、动手、动口去获取知识，发展智能。以词汇教学为例，在教学生的现在分词和过去分词区别时，教师可以设计几组flash动画进行对比：正在落下的树叶（fallingleaves）与已落下的树叶（fallenleaves）；一轮冉冉升起的红日（arisingsun）与一轮已升

3、起的太阳（arisensun）等。　　2.提供逼真的语境，突出语言的实践性功能　　在英语教学中，创设与当前学习目标相关的和尽可能真实的学习情境尤为重要。多媒体技术可以提供给学生直接使用目的语的语境，使其很快融入所学的语言环境之中，进行有意义的交际。例如在教学TheEarthquake一课时，教师可以向学生展示令人触目惊心的地震录像资料，并通过精心设计的具有启发性的问题，引导学生了解地震的成因、危害以及在地震中如何保护自己。例如，教师可以让学生观看地震录像后反思下列的问题，以启发学生的思维：（1）What’sanearthq

4、uake？（2）Howdoestheearthmove？（3）Whatwillbetheeffectsofthesemovements？（4）Whydoestheearthquakehappen？（5）Whatcanwedotoreducetheearthquakes？（6）Whatcanwedotoprotectourselvesduringanearthquake？（7）WhatwillyoudoifanearthquakehitsWuhu？这些问题层层递进，学生结合之前观看的地震录像，在思考和回答这些问难的过程中其思

5、维能力和语言运用能力得到了发展和提高。　　3.交互性强，有利于教学资源共享　　多媒体教学为语言学习者提供了一个良好视觉、听觉交互式语言环境，从记忆保持的特征来看，有利于保持记忆。记忆的内容在质的方面发生变化的特征一般表现为：记忆内容中不是重要的细节部分趋于消失，而主要内容及显著的特征能较好地保持，从而使记忆内容简略、概括和合理。新课程强调学生的主动学习和交流式学习，计算机辅助教学不仅是“教师与学生”和“学生与学生”的相互交流，而且增加了“学生与计算机”的双向交流。学生可以参与到过程中去，能依据电脑的评判（包括语音、词法、句

6、法、习惯用语等）来修正自身的错误。　　二、多媒体技术应用中要思考的问题　　1.教师对多媒体技术应用缺乏正确的认识　　部分教师错误的认为只要是用上了先进的媒体，就可以充分体现教学的先进性。近几年笔者观摩了省、市、区各级别、各类型的公开课数十节，每节课都运用了多媒体技术，但评课的时候并未被全部认可。可见媒体的现代化与教学的最优化之间没有必定的正比关系，使用了最现代化的多媒体搞教学不见得就可以取得教学水平和教学质量的提高。从现有的许多英语教师运用多媒体进行课堂教学的现状和形式上看，多媒体只是“黑板加粉笔”的代用品，教师只开发了多

7、媒体技术“形象化”这一功能，而大大忽视了其交互性和主动性，所以，在这样的情况下，教师制作出来的课件是很难形成和实现师生之间、生生之间的多层互动，它只达到了从教师到学生的单层交流这个目的，是很不利于让学生主动参加与到课堂教学活动中来的。　　2.教师被课件牵着走，阻隔了师生之间、生生之间的互动　　课堂互动不单是教师传递信息给学生的过程，也包括了学生理解信息、加工信息和反馈信息的过程。在这个过程里，学生和教师，互动的参与者，要在一定自然的或非自然的语言环境之中，借助一些文字的和非文字的手段，对信息进行理解，加工和交流。然而，教师

8、在运用多媒体计算机进行课堂活动设计时，往往忽视了学生的参与作用，把课堂活动的每个细节、每个问题、每个步骤都详详细细地设计到课件之中；还有一些教师奉行“拿来主义”，把课件拿来就用，借用现代化教学媒体向学生灌输知识，学生似乎参与课堂活动的积极性被调动起来了，但是，实际上学生还是被教师牵着鼻子走，没有个性的发