自觉提升自身素质 切实促进专业发展

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1、自觉提升自身素质切实促进专业发展——关于新课程理念下中学教师专业发展的思考[内容提要]现代传媒的迅速发展，为人们获取信息提供了快捷、多元的渠道，传统意义下的教师的职业角色的社会功能日趋淡化。这对中小学教师来说无疑是一种压力，更应该看到这是中小学教师专业发展的强大动力。新课程标准为我们中小学教师的专业发展确立了明确的目标：教师应该是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人，是教育教学的研究者，是课程的建设者和开发者，是社区型的开放教师。作为中学教师应高度自觉地从强化现代意识、创新精神、道德修养、人格魅力、

2、知识结构、教育教学综合能力等方面提高职业素质,努力促进专业成长。[关键词]新课程理念教师素质专业发展现代传媒的迅速发展，为人们获取信息提供了快捷、多元的渠道，学校教育受到了前所未有的挑战，传统意义下的教师逐渐被边缘化。也就是说教师职业角色的社会功能日趋淡化。这对中小学教师来说无疑是一种压力，更应该看到这是中小学教师专业发展的强大动力。教师专业成长是一项复杂的系统工程,相对中小学教师来说,急需解决的问题就是我们在现任的岗位上如何尽快确立自身的职业角色的正确位置,自觉而全面地提升个人的素质,加快专业发展。新课程标准为我们中小学

3、教师的职业角色确立了明确的目标：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；教师是学生学习能力的培养者，教师是学生人生的引路人；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区划的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。面对严峻的形势和新课程的目标要求，作为中学教师我们只有自觉提高自身素质，切实促进专业发展，成为名副其实的现代教师，而不致于被社会所淘汰，才能适应社会发展需要。根据社会发展的趋势和新课程的基本要求，

4、中学教师应从下面几个方面努力提高素质，促进专业发展。一、强化现代意识，培养创新精神新课程理念倡导现代意识。强烈的现代意识是专业化教师区别于传统型教师的基本特征，现代意识包括：法律意识、平等意识、主体意识；竞争意识、合作意识、开放意识；科学意识、时效意识、信息意识等。新课程理念倡导平等意识、主体意识、合作意识。作为专业化教师应具备平等意识、主体意识、合作意识，并在教育教学过程中自觉付诸实践，形成良好的教师群体关系、和谐的师生关系，保持积极进取的心态。这些都是一个现代教师工作不可缺少的基本素质，才能使我们在工作中不迷失方向。作

5、为一名中学老师，具体地说,就是在教育教学中必须具有现代教育理念，包括正确的学生观、教学观和评价观。在工作中，充分发挥个人的积极因素和主观能动性；在教学中充分发挥学生主体性，用发展的眼光去善待每一个学生的成长，平等地对待每一个学生，用慈爱之心去关爱每一个学生，以赏识的评价手段激励学生成长。在教学中，从重知识的传播转为重视学习能力的培养，从重学习的结果转化为重学习的过程，从单一的评价向多元化的评价转化。新课程理念倡导创新，要求在教育教学的过程中注重培养学生的创新精神。可以说只有具备创新精神的教师才能培养富有创新精神的学生。因此

6、，创新精神就成了现代教师必备的素质。只有创新才能使教育教学永远充满活力，只有创新才能不断超越自我。创新精神，表现为一是敢于怀疑、勇于批判、敢于挑战权威；二是善待失败、积极探索，不断超越。创新精神在具体的教学实践中表现为创新的教学，首先敢于对传统的教育教学观念进行批判，对旧的教育教学模式的突破；其次敢于挑战教材的“权威”和“专家”的权威，摆脱“权威”的束缚，充分发挥个人的主观能动性；三是积极探索新的教育教学方法，做到推陈出新，不断超越，表现出鲜活的个性和旺盛的生命力，才能让教育教学活动始终洋溢个性的魅力.。二、强化道德修养，

7、增强人格魅力良好的职业道德观是每一个从业人员必备的基本素质.以“教书育人”为天职的教师,更应具有较高的职业道德的修养。教师的职业道德修养应遵循“以学生为本”的基本原则，以“身正为范”为准则,自觉加强个人道德修养,体现出“为人师表”的职业道德的社会功能。一个专业化的中学教师的道德修养应围绕如下几方面加强职业道德修养。1、关爱学生，坚持公平与正义。这应是教师职业道德的基本底线,也是从教的基本要求。这就要求在教育教学中，不偏袒、不歧视学生，平等地对待每一个学生，关爱每一个学生。破除师道尊严的等级观念，消除“优生”、“差生”的概念

8、和教育歧视，坚持公平施教，促进学生均衡发展，共同进步。2、尊重学生的个性，呵护学生人格。这是一个教师应尽的基本义务.新课程理念倡导尊重个性。教师应从尊重学生入手，注重个性化教育，以求培养学生的创造性和创新精神。同时努力呵护学生的人格，使学生真正成为心智健全的人。3、为人师表，努力从学业之师向为人之师发展