最新鄂教版五年级下册音乐全册教案

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1、鄂教版五年级音乐下册教案第一单元风儿在歌唱教材分析：1、歌曲：《校园的风》是一首进行曲的体裁。旋律活泼、轻快、富有朝气。歌词充满了诗情画意。很具有时代的气息，应该很受学生的欢迎。但是，对于学生来说，要把这首歌曲演唱好，有一些难度，主要表现在；节奏复杂（弱起节奏、符点节奏、切分节奏、休止符等）、并且旋律起伏较大。2、歌曲：《晚风》是一首来自俄风格的罗斯二声部合唱歌曲，旋律流畅、清新，飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠然，在和声的衬托中，透露出宁静的美，梦幻的美和幸福的美。3、欣赏：《抖空竹》是王义平为联合国国际儿童节而作的管弦乐曲

2、<中国儿童玩具>组曲中的第2首，音乐形象生动感人，表现手法妙趣横生，易于少年儿童接受，其技术的难度也适于演奏，很受欢迎。    《放风筝》是组曲中的第三首，乐曲描绘了风筝在天空中自由翱翔的姿态，而且，寄托了作者对风筝的美好期待和祝愿之情。4、音乐实践：《春风》是来自日本的儿童歌曲，由和田微三作词，广濑量平作曲，罗传开译配。轻快流畅的旋律，富于动力和弹力的节奏，饶有趣味的拟人化歌词，既表现了春风的生动景象，自然界的勃勃生机，同时也抒发了孩子们对春天的热烈期盼和纵情歌唱。教学内容1、唱：《校园的风》、《晚风》2、做：设计动作表演

3、、节奏填空、听音填空3、听：《抖空竹》、《放风筝》4、玩：《春风》5、八孔竖笛：落水天、la’的指法、山楂树教学目的1、通过学唱《校园的风》，感受歌曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。2、通过设计动作表演练习，让学生感受三拍子旋律，并把自己的感受用简单的动作表现出来。3、在节奏填空和听音填空练习中，进一步培养学生的听音记谱能力和创作能力。4、通过欣赏，感受乐曲所描写的情景和管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法，初步学会la’的吹奏方法

4、，能富有表情地吹奏两首乐曲。教学重点：指导学生用连贯流畅的声音演唱歌曲，二声部合唱时声音整齐、和谐。教学难点：培养学生的听音记谱能力和创作能力。教具准备：录音机、教学磁带、等。课时安排：二课时教学过程第一课时：教学内容：《校园的风》、欣赏《抖空竹》、《放风筝》教学目标：1、通过学唱《校园的风》，培养学生自信、乐观、积极进取的精神风貌，热爱自己美丽的校园；2、学唱演唱弱起拍。教学重点：有感情的演唱歌曲《校园的风》教学难点：1、弱起拍的演唱；2、根据节奏谱写音乐短句。教学过程：一、导入新课：导言：二、播放歌曲《校园的风》1、问：

5、校园的风是怎样的风？我们应该以什么样的声音来表现演唱这首歌曲？  学生讨论回答：  老师总结：2、介绍歌曲：歌曲由陈默作词、康复元作曲。这是一首用进行曲体裁写成的歌曲，歌曲以大自然之中的风来借以表现校园里的自信乐观、文明团结、积极向上的精神风貌！希望我们在这样的校园里健康快乐的成长！  三、学习歌曲：1、节奏练习：2／4ＯＸ  ＸＸ  ｜Ｘ  Ｘ.Ｘ｜｜2／4  Ｘ  Ｘ  Ｘ｜  Ｘ  -｜ＸＸ  ＸＸ｜｜要求：念一念----拍一拍2、跟琴用“LA”模唱旋律，要求划拍；3、按节奏读歌词；4、教师范唱歌曲；5、教师分句教唱；

6、6、跟琴齐唱全曲，教师根据学生演唱的情况进行处理；7、分组唱一唱，并进行评价；以自评，互评的形式进行。四、创作：完成第3页的----创作旋律短句1、提示：A、据节奏进行填写；B、情绪色彩的表达；2、分组创作：3、分组展示；4、评价；五、欣赏《抖空竹》、《放风筝》六、总结：第二课时教学内容：《晚风》、欣赏《春风》教学目标：通过歌曲的学习，提高学生的二声部合唱能力，同时培养学生在演唱中与他人的合作能力。教学过程：一、发声练习：（选择二声部的合唱练习）二、导入新课：三、聆听歌曲：《晚风》1、这首歌曲给你什么感受？学生谈感受：教师总

7、结：2、介绍歌曲：这是一首俄罗斯风格的二声部合唱曲，K.乌申斯基词，A.托姆作曲，张宁译配。旋律流畅、清新，飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠然，在和声的衬托中，透露出宁静的美，梦幻的美和幸福的美。四、学习歌曲：1、分声部聆听，感受声部的旋律特点；2、学习第一声部：视唱旋律，要求学生划拍；按节奏读歌词；轻声跟琴唱歌词；教师范唱第一声部，进行处理歌曲：声音的轻柔、节奏的稳定，自然的换气，表情的自然；有感情的齐唱第一声部。 3、学习第二声部，（步骤同上） 4、分别练唱两个声部。 5、分声部练习。6、合唱歌曲：注意声部的均衡性和层次感

8、。五、全体表演：合唱《晚风》六、欣赏《春风》七、延伸：引导口琴（竖笛）吹的好的学生在课余时间去练习并进行合奏。第二单元祝福妈妈教学内容：1、唱：《祝福妈妈》2、听：《烛光里的妈妈》3、玩：《只要妈妈露笑脸》、《鲁冰花》、《棕榈树下》教学目的：1、通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力，演唱时能