苏教语文 必修三 课时达标训练(四)

《苏教语文 必修三 课时达标训练(四)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、(时间：45分钟　分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音正确的一组是(　　)A．拖沓(tà)　　　　　　　繁冗(yǎng)譬如(pì)言简意赅(gāi)B．棱角(líng)累赘(zhuì)彩帛(bó)汩汩滔滔(gǔ)C．刘勰(xié)惩罚(chéng)迸溅(bèng)毛骨悚然(sǒng)D．描摹(mé)磬儿(qìnɡ)钹儿(bá)字斟句酌(zhēn)(shuó)2．下列词语中加点字的解释，正确的一项是(　　)A．繁冗拖沓(多余的)　　汩汩滔滔(水流动貌)B．穷形尽相(不足)言简意赅(完备、全)C．毛骨悚然(害怕)各得其宜

2、(适宜之处)D．痛快淋漓(形容畅快)风行水上，自然成文(文章)3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)(1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员________的天职。(2)中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们________地承担起教育子女的义务。(3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承担了这次出国演出任务。A．当仁不让　责无旁贷　义不容辞B．责无旁贷义不容辞当仁不让C．义不容辞责无旁贷当仁不让D．义不容辞当仁不让责无旁贷4．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)A．诀窍　　　引伸　　　度

3、假村　　　仗义执言B．恰谈落寞绊脚石好高骛远C．哂笑装潢倒计时倍道兼程D．辍学冒然萤火虫一塌糊涂5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)A．网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。B．玉苍山上密布的形态各异的奇石形成石的海洋，场面十分壮观，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。C．中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌，而抒情性质使中国古代文学在总体上具有诗的光辉，即使是叙事文学也不例外。D．市民关于石上种树、过分密植等不乏专业水准的问责，让人认识到，应该重视

4、绿化工程的前期认证、文案设计是当务之急，这样可以减少疏漏。二、类文阅读(20分)阅读下面的文字，完成6～9题。千秋一寸心，红楼无限情2012年5月31日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开。“不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。”他留下这样的遗言。进入红学研究，多少是个偶然。那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函。信函上说，他看到胡适新近一篇谈《红楼梦》的文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，嘱咐周汝昌帮忙查证。周汝昌查遍燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集中发现了一首《咏芹

5、诗》。周汝昌将这一发现撰写成文，发表在1947年12月5日《天津国民日报》上。没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定鼓励这位在校大学生的研究。胡适此时已是学界“大拿”，又是“新红学”的开创者，他的来信让周汝昌“欣幸不已”。1948年，正埋头撰写《红楼梦新证》的周汝昌特意跑到胡适家中拜访。令周汝昌激动的是，胡适竟将珍藏多年的孤本《甲戌本石头记》慷慨地借给他翻阅。正因为这一段渊源，周汝昌常常被看作是胡适“红学”研究的关门弟子。1953年，《红楼梦新证》出版。这部四十多万字的“红学”研究著作引起轩然大波，因为在当时很少有人敢将《红楼梦》拔到那

6、么高的地位——周汝昌将《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、但丁的《神曲》等世界名著相提并论，并大加赞赏。周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史

7、上一部划时代的著作”。此年周汝昌35岁，因为这部书，他得以调任人民文学出版社编辑，成了学界“红人”。也由于这部书，他在后来的政治运动中变成了“资产阶级胡适派唯心主义”的“烦琐考证”的典型代表，被关进“牛棚”下放。由于周恩来的特殊关照，1970年9月重返北京。周汝昌将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学。其晚年在探佚学发力颇多，在他数十部“红学”著作中，曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新，但也招致不少异议。如他提出林黛玉系“沉湖而死”；“金玉奇缘”说的不是贾宝玉和薛宝钗，而是贾宝玉与史湘云等等。1982年，周汝昌发表了《什么是红

8、学》一文，在把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”之后，干脆把文学性研究剔出“红学”的范围，他说：“红