东莞市大朗镇水口幼儿园园务工作计划

《东莞市大朗镇水口幼儿园园务工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、东莞市大朗镇水口幼儿园东莞市大朗镇水口幼儿园园务工作计划2015——2016年度第一学期一、指导思想：以《3——6岁儿童学习与发展指南》为教学指南针，杜绝幼儿教育小学化，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，结合大朗镇2015——2016学年第一学期行事历，联系我园实际，制定本方案。二、工作目标：1、加强幼儿园的宣传，提升幼儿园办园效益2、加强教科研工作，突出办园特色3、加强民主管理，完善制度4、加强教职工持证上岗和学历进修5、完善设施设备，更换残旧教育设施设备，提高办园硬件，为特色教育教学服务。三、具

2、体措施：（一）管理1、东莞市大朗镇水口幼儿园宣传与推广：近几年来，在水口村委会的正确领导下，我园的声誉逐步提高，在社会上有一定的口啤，选择我园的家长也越来越多，但是，我们认为还不够。首先，还有部分家长不理解幼儿园的教育教学理念，不能很好的与班级教师达成教育合力；其次，网上对幼儿园的负面新闻，影响家长对教师的信任度；再次，家长素质还有待提高。我园要办得更好，还需要大力的宣传，通过对外的演出、及时更新宣传栏和幼儿园网站上活动开展的内容、微课掌上通发布幼儿的学习与生活情况，通过家长的相互沟通等，宣传我园的办

3、学理念、提高家长的素质。2、民主管理：管理的有效性在于教职工的参与，通过大家共同制定规章制度，共同遵守规则。我园的教师是一群充满活力的年轻教师，他们青春，敢想敢做，有自己的思想，大多是90后的小姑娘，她们有着自己独特的人生观，对于她们，要给予肯定、鼓励和支持，要疏通她们的心理，增强责任感，在集体生活中感受爱与关怀，还要让她们有所成长。后勤人员以本地人员为主，他们稳定，秉承了勤劳、朴素、吃苦耐劳的优良传统，对于他们，需要尊重，需要相互理解，更需要学习。3、环境创设：让环境会说话。美化的环境不但让人感觉舒

4、服，对于幼儿教育来说，它还是一位隐形老师，通过耳濡目染，让孩子欣赏美、感受美，富有教育意义的图片，潜移默化中让幼儿学会谦让，学会礼仪，学习自理，学会敢于表现自我，幼儿的作品展示体现了幼儿主人翁精神；特色教育展示了我园的发展历程及办园理念。从大环境上，我们尽可能多的利用孩子的作品，展现孩子大方，自信的表现。班级环境则要与主题相适应，要体现孩子的参与性，以幼儿为主体。环境还的另一个作用就是宣传，向家长宣传我园的办学理念，宣传安全教育与幼儿卫生保健知识，引导家长正确的育儿观念，从而更好的做到家园共育。东莞市

5、大朗镇水口幼儿园4、资料管理：资料的的整理归档，有效的体现一所幼儿园的成长，也是我们工作的指引者，当面对同一问题时，我们可以少走弯路。每学年的保教质量评比，较全面的评估我园的办学质量的成绩。5、教师成长：教师的无私奉献是值得提倡的，但教师不能只甘当焟烛，燃烧自己照亮别人，我们要提倡教师付出的同时也要得到成长，不断的累积自我，不断的增值。所以，学习与培训是少不了的，首先从学历提升和持证上岗上，大力提倡与提供帮助，鼓励和支持他们取得大专及以上学历的学习，考取教师资格证，享受市政府补贴。另外，要创造学习机会

6、，通过请进来，走出去的方式，多与人交流，多外出学习，提高他们的专业素养，避免闭门造车。同时还要自我学习，学习相关的法律法规，最新的教育政策，博览群书。鼓励教师撰写教育随笔，育儿心得，撰写论文，把教育经验形成理论，提升自己的写作水平，为自己幼教生涯留下宝贵的财富。6、东莞市大朗镇水口幼儿园设施设备的更新：2003年，为了创建东莞市一级幼儿园，幼儿园购买了电子琴、电视机、电脑等，十几年的使用，大部分已经不能使用，使得各班教育教学工作不能顺利开展，日新月异的信息时代，很多教学资料不能使用，如教学课件、光盘等

7、无法使用，少了电子琴或钢琴的伴奏，幼儿的常规指挥无法开展，中、大班级残破的书包框和区角柜不能使用，中班级的床铺也是多种多样，存在安全隐患。本学期，我们将会争取得到上级领导的重视或争取得到社会热心人士的支持，更换电视电脑一体机、电钢琴、区角柜和书包柜，满足最基本的教育教学需求。（二）教学1、教育教学工作：一日生活即教育，幼儿教育不是知识的积累，而良好行为习惯的培养，性格的培养，是为以后的学习与生活奠基。（1）科学合理的一日生活，能帮助幼儿养成良的好的生活习惯，并有助于幼儿身心健康发展。从入园到放学，皆是

8、孩子成长的旅程，我们培养幼儿懂礼貌，讲卫生，爱运动，会自理。（2）集体教学与分组教学相结合，教师关注每一位幼儿的差异性，有趣的区域活动让幼儿在这个小空间里自主自由的畅想和操作，提高他们的表达能力、想象力、动手能力和交往、合作能力。（3）重视班级常规的建立，让孩子懂得排队等待，轻声说话，礼让，帮助，合作。一日生活皆教育，孩子从入园的问好，到听音乐指挥自主排队、上厕所、洗手、喝水、洗脸、收玩具等，良好的班级常规，让幼儿懂得规则，在班级的小社会中学会与人相处。