中国近现代史纲要作业题目集_143709409

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1、《中国近现代史纲要》课程学生作业参考题目[要求：每人从中选取一题，亦可自拟题，需要时可以2-3人合选一题，内容和形式可以多种多样：人物传、以诗言史（如三字经、七言律诗）、读书心得、校史、专业史、影视观感（中国近现代史题材）。还可采取考证、年表、对话、散文、剧本、论述、访问记、信札、文言文等形式。以爱做和做得有真收获、真感觉为准，课程结束前提交手写稿或打印版稿均可。字数要求一般在三千字以上。这要算总成绩中非常重要的一部分。]读［法］托克维尔《旧制度与大革命》(中共中央政治局常委王岐山推荐)的收获。东印度公司的来龙去脉。《尼布楚条约》签订的前前后后。关于马嘎尔尼

2、使团中国落后西方始于鸦片战争之后还是之前？鸦片战争的贸易差额对中外关系的影响。两次鸦片战争是可以避免的吗？英军为什么要火烧圆明园？英美等西方国家教科书中是如何描述鸦片战争的？1842年割让香港为什么要到1997年才收回？晚清统治者为什么会越“救”越“亡”？曾国藩是怎样一个人？太平天国起义从广西到南京清朝大员丧命录。太平天国起义前，清政府官员如何处理广西各地的本土居民与客家的纠纷？说说《李秀成自述》的历史价值。有人说天王洪秀全有88个后妃是真还是假？洪秀全与曾国藩的文化观比较太平天国失败的原因和影风云变幻——中国近代史上的1861年如何评价李鸿章？李鸿章与中国

3、海军英法联军为什么只烧圆明园而不烧皇宫？清末重建圆明园的争论。圆明园文物流失情况及追讨史。1866年中国官员第一次出国考察俄国对我国北方领土的侵占中国首次对外派驻公使风波左宗棠是如何收复新疆的？Bridge,servicelevelsandevenendontheintersectionofrongzhoubridgef.3.1-5networksaturationandintersectionservicelevel(3)theoperationofthebridgeovertheRiverconnectingdowntownfivebridges,bri

4、dgetrafficflowatleast,morningandeveningpeakbi-directionalflowof3358pcu/hand3191pcu/h,respectively.BridgetrafficmostoftheminjiangRiver,morningrushhourtwo-waytrafficto4362pcu/h,theeveningrushhour9颐和园与北洋海军。洋务派引进西方新技术时间表。比较甲午战争前日本人和中国人向西方学习的内容。甲午战败后李鸿章在日本签订《马关条约》写真。台湾人民是如何反对日本占领的？比较189

5、5年康有为、孙中山、严复的主要活动。孙中山伦敦被难的经过。伊藤博文与百日维新。光绪皇帝为什么要第二次“明定国事”？八国联军为什么要让瓦德西当统率？近代中国的衰落之谜八国联军占领天津后做了些什么？八国联军中俄国军队在北京的表现。慈禧西狩之经过庄士敦：来自西方的“帝师”1900年的中国与2000年的中国对比同盟会为什么要在日本成立？组织形式如何？辛亥革命武昌起义为何要到南京成立临时政府？1911年的康有为和梁启超。南北议和与清帝退位。宋教仁被暗杀的经过。西方民主政治为什么在中国行不通？日本提出《二十一条》的经过日本逼袁世凯签订《二十一条》时孙中山的革命活动。比较

6、“公车上书”与五四爱国运动的同与异。同样是东方的资产阶级改革，为什么中国的戊戌变法失败了，而日本的明治维新却成功？中国当时需要什么——是改良还是革命？为什么中国近代的“启蒙”运动搞得不彻底？这种不彻底给后来者造成哪些影响？“麦克马洪线”――是怎样炮制的？俄国如何策动外蒙独立？中国对第一次世界大战的贡献安福系的形成五四运动在清华。五四运动时期清华学生领袖的人生轨迹比较。五四精神之我见。Bridge,servicelevelsandevenendontheintersectionofrongzhoubridgef.3.1-5networksaturationan

7、dintersectionservicelevel(3)theoperationofthebridgeovertheRiverconnectingdowntownfivebridges,bridgetrafficflowatleast,morningandeveningpeakbi-directionalflowof3358pcu/hand3191pcu/h,respectively.BridgetrafficmostoftheminjiangRiver,morningrushhourtwo-waytrafficto4362pcu/h,theeveningr

8、ushhour9为什么五四时期中国先进知识分子要树立