广汉市向阳镇学校2012-2013学年度师培工作计划

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1、广汉市向阳镇学校2012—2013学年度师培工作计划教师队伍基本情况分析：本学年，我校有教职工总数92人（小学部48人，中学部44人）；专任教师数87人（小学部46人，中学部41人）；高级职称教师数5人（中学部5人），中级职称教师数35人（小学部18人，中学部17人），初级职称45人（小学部27人，初中部19人），未评职称2人（小学部0人，中学部2人）；本科学历21人，大专学历51人，中师学历15人，教师中，四十岁以上教师居多，这部分教师有一定的教学经验，但也容易引起职业倦怠；35岁以下教师较少，这部分教师精力旺盛，善于接受新鲜事物，但也容易受一

2、些不良风气的影响，针对以上情况，特制定以下教师培训计划。一、指导思想以教育规划纲要为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，探索九年一贯制教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则。进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新、与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。二、培训目标1、教职工遵纪守法率达100％。2、教职工学历合

3、格率达100％。3、教职工普通话水平得到有效提升。4、人均学年继续教育学时数达120学时以上。5、教师读书活动参与面达100%。6、使年青教师更有职业紧迫感和自我成长的需要。三、工作重点1、引领教师自觉读书、自觉修炼。2、以《广汉市教师师德师风责任追究办法》和《广汉市教学事故》为参照，进一步规范学校的管理行为及教师的从教行为。3、以《广汉市中小学教学常规管理办法》为指导，抓好校本教研及培训。4、提高教职工的政治思想业务水平，促进教师专业化发展。四、培训方式采取外派学习、集中培训、会议中渗透、教研活动中穿插及教师自主专研相结合的方式开展本学年的继续

4、教育工作。五、工作要点（一）、加强政治思想教育和师德修养，提高教师的思想素质政治方向是学校工作的灵魂，学校要培养出社会主义现代化所需要的合格人才，首先必须抓好教师的政治思想教育。为此，我们将：1、坚持把政治思想教育和时事教育放在首位，让教师自觉学习党的路线、方针、政策，学习时事政治，学习教育规划纲要。2、利用每周例会，学习宣传贯彻执行《一纲四法》，使教师做到依法执教；严格执行《教师法》、《教育法》、《义务教育法》及《学生伤害事故处理办法》，使教师做到热爱学生，坚决杜绝体罚学生行为的发生。3、以《中小学教师职业道德规范》和“教师岗位执法职责”为准绳

5、，加强师德教育，规范教师言行，使教师真正做到各方面都为人师表，并牢固树立“为学生服务”的思想。4、大力加强“爱岗敬业”教育，增强教师们的危机意识、竞争意识、角色意识、质量意识，增强教书育人的责任感和使命感，使教师的精神面貌，行为习惯发生根本性变化。5、进一步学习、贯彻德阳市“德阳市中小学师德建设六条规定”和“德阳市中小学办学行为六条规定”，强化教师职业道德建设，规范教师的从教行为。6、组织教师学习2008年新修订发布的“教师职业道德规范”，强化教师职业道德。（二）全面提高教师实施素质教育的能力及专业化水平。1、鼓励广大教师积极进行教育技术的自学自

6、练，充分利用信息技术资源为教学服务，积极利用多媒体系统为教学服务。2、充分利用教研组，强化师资业务培训，督促教师更新教育观念，改革教育方法，不断提高课堂教育质量，从而培养造就一支能胜任新课程教学的合格师资。3、加强普通话宣传与培训，鼓励更多语文教师努力争取一级乙等考核过关。倡导教师在校与学生交流使用普通话，从低段开始，要求师生将普通话作为校园语言。4、做好汉字规范工作，在师生中倡导使用规范汉字。（三）加强骨干教师、青年教师的培养工作。立足实际，以校为本，加强校级骨干教师和青年教师的培训工作，使学校拥有一定比例的思想素质好，业务素质精的教师骨干，并

7、使他们逐步成长为市级及以上的骨干教师、学科带头人；使青年教师都敬业爱业，自觉锻炼和提高自己的能力。具体打算是：制定切实可行的骨干教师和青年教师培养计划，与教务处一道，充分利用校本资源及校外资源，为骨干教师及青年教师压担子，为青年教师指派师傅，互听互评课，让青年教师上汇报课，督促青年教师加强自身业务素质的提高。（四）开展读书活动，构建学习型的教师队伍。为构建一支学习型、反思型的教师队伍，使广大教师能与时俱进，不断开拓自己的事业，提升自己的综合素养。我校将继续开展好读书活动。具体操作方案如下：1、为教师推荐适宜的书籍。2、教师利用业余时间品读自己购买

8、的书籍，写出读书摘评稿。3、教师撰写读书心得，学校开辟专栏，对教师的读书心得进行展览。六、培训具体内容及学时安排所有教师学年培训学时数均