论文 真情实录——与十二小同行

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1、真情实录——与十二小同行陈志红回顾十二小将近一年的工作，可以说是有喜也有忧，但带给我更多的是感动与快乐。为了让这份愉悦之感时刻洋溢在我的心间，我不断反思我的教育教学工作，以更加地完善我的个人人格魅力。我将怀着满怀热情，脚踏实地的做好每一项工作，无愧于教师这个光荣而又神圣的称号。教育家夏丐尊先生曾说：“教育没有爱，犹如池塘没有水，没有爱就没有教育。”的确，倾注爱心，走进学生的心灵，你就会收获很多。记得刚进十二小工作的那一段时间，本来在一个陌生的环境工作就很累，再加上我们十二小又是刚成立的学校，事情特别的多。雪上加霜的是很多家长不理解我

2、，怀疑我的能力，不信任我。总是说我孩子原来怎么怎么样，为什么来这就退步了很多。还有些家长根本不把老师当一回事，学校工作从不配合。我当时真的很灰心，很委屈。但我及时调整好自己的心态，不作解释，总是笑颜相对。我给自己定下目标，那就是什么事情都没有最好，只有更好。不管是课内还是课外，大事还是小事，真诚对待，认真去做，用自己的爱心去感化每个学生，用自己的诚心去打动每一位家长。我坚信：只要自己认真工作，真心对待每一个学生，时间可以证明一切。功夫不负有心人，我做到了，特别是在前几天期中考试的家长会上，家长们的微笑是对我工作的最大肯定。一个个走上

3、前来询问孩子的情况，并说自己孩子在这进步不少，有学习上的进步、有生活上的进步、有做人上的进步等等，这都是老师教导有方，谢谢老师。我当时很感动也很欣慰，当然，这也是四（1）班全体老师的功劳。俗话说：“爱屋及乌。”我想一个成功的教师首先一定是一个令孩子们喜欢的教师，那么她在上课才能激活孩子们思维的火花。因此，在培养学困生的学习兴趣时，我尽最大的努力做到应材施教，让学生不感到学习数学是乏味的、枯燥的。我相信，不断的激励、适时的表扬、恰当的奖励，会让差生重获学习的信心的。我让他们跟自己比较，不要跟成绩好的同学作比较。刘亚杰和华炫同学，让我看

4、到他们不断进步的影子。每当进步一点，那怕只是一分，我都会在班上表扬。就是一丝丝的鼓励，一次次的赞扬，他们成功了。眼看着他们一步一步的提高，所付出的汗水，没有白费，使我感到无比自豪！当然，对于有难度的问题，我总是找优等生，给予他们施展才华的机会；对于一般问题，我会搜寻到中等生，给予他们勇气，表达自己的见解；对于简单些的，我总是找基础较差的学生回答，就如我班的邬俊彪和潘应辉同学，他们家长告诉我孩子都是发育较晚，八岁多才开始说话，基础一直很差，但我还是会找些能回答问题让他们说。这样，一节课下来，每位学生都尝试了成功的喜悦。在桌间巡视时，我

5、注意对差生进行面对面的辅导，让学生的成绩提上来了。与此同时，我发现，我占据了学生休息的时间。这样，学生的身心还能得到全面的发展吗？课间十分钟能把学生怎样呢？好好的思索，使我看到了自己的不该。我应当好好的把握课堂每一分每一秒。教师只有善教，学生才能善学。在前几天期中考试的家长会中，通过对家长做的问卷调查，有些家长反应老师跟他们交流太少。其实每次带队出去，我都会找到一些家长面谈。可有些家长从来不到学校来，有时学生存在问题，如果是学生没按时来上课或身体不舒服时，我会及时跟家长联系；如果是学生没完成作业或调皮等方面，我会叫他们回家时让家长跟

6、老师打电话，不知是学生不敢叫而没说，还是家长不想打，都是不了了之。我是这样想的，如果我主动跟家长打电话，家长一定会想这老师是什么意思？有什么企图吗？真是左右为难，这同时又令我很无奈。作为一名教育者，要“给学生一碗水，老师必须有一桶水。”更何况我们十二小将以“高起点，高标准”办校宗旨，打造成一流名校，那我的差距还很大。我今后应当不断地学习，不断地反思，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。跟十二小同进步，共发展，我相信我们的未来一定会蒸蒸日上！