基于综合实验课对学员科研道德培养的冷思考.doc

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1、基于综合实验课对学员科研道德培养的冷思考　　论文关键词：综合试验科研道德　　论文摘要：指出了我校新开设的综合实验课在对学员科研道德的培养中所存在的问题，进一步分析了其危害，最后提出了相应的对策。　　综合实验课是我校教学改革的主要内容之一，其课程设置分两个阶段。第一阶段是科研基础知识的讲解，撰写综述，实验设计，实验答辩及实验实施；第二阶段为八个固定的医学基础综合实验。本课程的开设，为本科学员的临床科研工作打下一定的基础，但在对学员科研道德的培养中还存在着一定的不足。　　1　存在问题　　1．1学员的自律意识淡化　　综合实验课作为一门新开设的课程，受到了本科学

2、员的普遍欢迎。自从第一节课开始，大部分学员对其都是情有独钟，表现出极大的热情与喜好，但随着课程的深入，要求的提高，部分学员开始放松要求，表现在：①撰写综述简单了事，抄袭现象严重，对于文献出处并不表明，或是简单引用别人文章中引用的参考文献；②实验设计中存在着一定的模仿和照搬的现象。部分学员为省时省力，简单地把别人的实验改头换面，进行重新组合包装，再贯以自己大名，于是别人的劳动成果便成为自己创新的杰作，这种现象在99级本科学员中还存在着一定的规模；③实验实施敷衍了事。部分学员抱着成败无所谓的态度，把不承担责任作为自己的尚方宝剑，从而助长了这种风气。在实验中，

3、部分学员对于一些细节问题不能多问几个“为什么”，甚至有学员利用实验的机会打游戏等干一些与实验无关的事情，形成了一股歪风邪气。　　1．2部分教员责任意识淡化，对实验设计把关不严　　教员作为学员的指导老师，不仅有着丰富的专业知识，而且也应有着高尚的科研道德，其一言一行均会对学员产生很大的影响。但是在99级的本科综合实验课的教学过程中，部分学员，尤其是进行课外科研的学员反映，部分教员为了自己的科研，而忽视了对学员的指导，名为指导老师，无非是挂个牌子而已，其余的事情包括实验中所需试剂，实验中所遇到的问题等均由学员自己解决，学员跑前跑后，浪费了很多的时间与精力。而

4、这些问题对于他们来说可谓举手之劳。因此，这在一定程度上挫伤了学员对实验的积极性，使学员对将来的科研工作产生了一定的恐惧心理。　　学生的实验设计五花八门，包罗万象，几乎每个学科都或多或少涉及到，但参加实验答辩的大部分教员都有自己的专业方向，学员实验设计中所包括的问题不能面面俱到，而有部分学员为了通过实验答辩，抱着侥幸心理，所选题目很偏，有难倒教员之意。因此，出现了滥竽充数的现象，滋生了部分学员的不良的科研心态。3　　1．3经费不足或分配不合理致使出现粗制滥造的现象在本次综合实验课中，所通过的实验设计共有72组，在答辩的过程中对实验的经费一再压缩，所需常用试

5、剂及一些其他用品不是帮学员去解决，而是让学员到各个教研室，科室及实验室去联系免费提供，这在某种程度上加重了学员的心理负担，表现在实验中就是粗制滥造，而不是精益求精。除此之外，在经费的分配上有的实验高达八千多元，而有的实验仅仅一百多元，巨大的反差给学员造成心理不平衡的状态，从而加重了粗制滥造的砝码。　　2　危害　　2．1一定程度上扭曲了学员健康的科研心态　　在接触综合实验课以前，学员对科研道德的认识只是建立在一个感性的认识之上，仅仅通过报纸、电视等媒体对科研道德有了一定的了解，在学员的心中，科研工作可以说是一种奢求，一种很神圣的美好的愿望。而综合实验课是学

6、员进入科研工作的第一课，是培养学员正确的科研道德的前凑，犹如在一张白纸上绘画，其所画效果会给学员形成很大的影响。学员自律意识的淡化助长了学员不良的学术心态，为以后可能发生的学术腐败埋下了隐患；部分教员责任意识淡化，对学员的心理造成了一定的影响，使之对科研工作产生一定的偏见，甚至可能出现“谈虎色变”的情形，而教员把关不严在一定程度上滋养了学员舞弊、投机取巧的不良行为；经费不足及不合理的分配会给学员造成失衡的心态，加深了对科研、学术尊严的偏见。　　2．2一定程度上给学员将来可能发生的学术腐败埋下伏笔　　综合实验课是学员进入科研工作的启蒙课，直接影响着学员将来

7、的科研工作，易在学员的脑中形成思维定势，所存在问题的负面影响也就不言而喻。学员作为未来科研工作的后备力量，正确的学术风气对其尤为重要。但是，学员自律意识的淡化，部分教员责任意识的淡化，对实验设计的把关不严以及经费不足及不合理的分配等均会给学员良好科研作风的养成造成一定的影响，然而，学生时期的负面影响难免会给将来的临床科研工作蒙上一层阴影，加重了可能发生的学术腐败的发生。　　2．3在一定程度上给教员的教学工作及科研工作带来不良影响　　教员作为学员心中的楷模，有些学员会按照对自己影响最深的教员的人生轨迹走下去。教员的一言一行不仅对学员有着深刻的影响，而且对自

8、己将来的教学工作也会产生一定的影响，这种影响会自觉不自觉地渗透到自己的科研工作中