文艺复兴时期绘画欣赏(教案)

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1、“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学课题：文艺复兴时期绘画欣赏大连市沙河口区华北路小学韩知彤一、教案背景：1、面向学生：小学六年级2、学科：美术3、课时：1课时4、课前准备：（1）教师：网络教室、教学课件、互联网搜索大量文艺三杰作品赏析及文艺复兴时期有关的资料。（2）学生：熟悉百度的搜索功能。5、教学环境：电脑网络教室，人手一机。二、教材分析：本课教材是小学六年级美术欣赏教材，属于自编教材，欣赏并了解文艺复兴时期绘画三杰——拉斐尔、达芬奇、米开朗基罗的生平、代表作以及他们的绘画风格等内容。使学生对每位画家的重要作品，有所了解、有所

2、认识；体悟到他们对文艺复兴时期绘画的重要影响以及重大贡献。教学目标：1、了解意大利文艺复兴绘画三杰的代表作以及绘画风格。2、能够运用互联网进行信息搜索，并且在众多信息中提取自己所需信息，提高团结合作的能力以及信息搜索、提取和处理的能力。3、了解文艺复兴时期美术三杰对西方绘画艺术的重大贡献，在合作中激发学生体验探究知识的欲望。三、教学方法本课教师采取问题探究式教学法，学生通过自主发现法、学习探究法、小组合作法、实际操作实践法学会在互联网中搜索信息、提取信息和处理信息。四、教学过程；（一）、开门见山，导入课题。1、谈话导入：今天这节课我

3、们来进行西方的绘画欣赏。2、教师板书课题：文艺复兴时期绘画欣赏（二）、提出问题，学习探究。41、提出问题：“从这个课题当中，你发现了什么陌生的词汇了呢？”（学生答：文艺复兴时期）2、文艺复兴时期到底是一个什么时期呢？请同学们在百度中键入关键词“文艺复兴”，看看你找到了什么信息？（学生上互联网，在百度中查找有关“文艺复兴时期”的资料。）学生百度搜索：百度搜索文艺复兴绘画3、你找到了什么信息？能向大家汇报一下吗？（学生汇报：找到了达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗三个画家的名字。）4、板书：达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗这三位画家被称为文艺复兴时期

4、的绘画三杰。5、再看课题：你在这个课题中都想知道哪些信息？（学生回答：文艺复兴是怎么回事？三位画家的代表作有哪些?他们的绘画风格有哪些等等。）6、教师随机板书学生的问题，把问题分为四类:(1)什么是文艺复兴？文艺复兴时期的绘画有什么特点？(2)达芬奇的代表作有哪些？每个代表作的内容是什么？他的绘画风格是什么？(3)拉斐尔的代表作有哪些？每个代表作的内容是什么？他的绘画风格是什么？(4)米开朗基罗的代表作有哪些？每个代表作的内容是什么？他的绘画风格是什么？7、把学生分为四个大组，小组推选出组长，每组挑选一个自己感兴趣的问题。（三）、分

5、组合作，自主学习。1、组织学生以小组为单位，在组长的组织下，为每个组员分配查找任务，然后运用百度搜索功能，各自在互联网进行资料的搜索。2、教师指导学生将自己查找到的资料进行提取、处理并且存盘。3、引导学生，小组资料查找不全的，由能力强的同学主动承担查找的任务，组长进行整理、归类。（四）、课堂汇报，课件展示。1、组织学生以小组PK的形式进行资料的汇报。PK规则：汇报一次，依据回答的具体情况每人次加五到十分不等，得分前两名的小组每个人多家五分，第一名的小组将夺得优胜奖杯。2、学生边汇报，教师边课件展示：（1）、文艺三杰：百度搜索文艺三杰

6、（2）、拉斐尔：百度搜索拉斐尔4代表作：《椅中圣母》百度搜索《椅中圣母》赏析（播放背景音乐：百度MP3搜索钢琴曲童年班德瑞）《母与子》百度搜索《母与子》赏析《雅典学院》百度搜索《雅典学院》赏析《西斯廷圣母》百度搜索《西斯廷圣母》赏析（3）、达芬奇：百度搜索《达芬奇》代表作：《蒙娜丽莎》百度搜索《蒙娜丽莎》赏析播放背景音乐：百度搜索MP3音乐神秘圆夜曲《最后的晚餐》百度搜索《最后的晚餐》赏析（4）、米开朗基罗：代表作：《大卫》百度搜索《大卫》赏析（5）、分析三杰的绘画风格：教师：三位画家各有各的绘画风格，你能用简单的语言来概括他们的艺

7、术特色吗？学生汇报，教师归纳：达·芬奇的艺术深沉、含蓄、富有理智、充满智慧米开朗基罗的艺术博大、雄伟、富有激情、充满力量拉斐尔的艺术则以优雅、秀逸、和谐、高度的完美为标志。（五）、课后小结，拓展延伸/1、根据每个小组汇报情况，评选出优胜小组，赠送优胜奖杯。2、教师小结：文艺复兴是西欧近代史上的一场伟大的精神革命。它对西方绘画艺术乃至整个美术领域，都产生了巨大的影响。3、拓展延伸：文艺复兴绘画三杰的代表作还有很多，同学们感兴趣可以在课后到互联网上搜索一下相关的资料，我们以后可以互相交流。五、教学反思：人美版六年级的美术教材第一课是欣赏

8、文艺复兴时期的文艺三杰之一——拉斐尔的代表作《椅中圣母》。以往在教授这课时，我也只是单单让学生欣赏这一幅作品，除了了解拉斐尔的生平，也只是详细的分析这幅作品的内容以及绘画风格，学生虽然感兴趣，但是课堂信息含量太小，学生显然吃不饱，于是