2018九年级语文下册第一单元1诗两首第1课时我爱这土地教案新人教版

《2018九年级语文下册第一单元1诗两首第1课时我爱这土地教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版2018年九年级语文下册全册教案1．诗两首1．知识与技能了解有关诗歌的基本常识；理解并积累优美词句和诗歌名句。2．过程与方法反复诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，体味诗人的情感。语言体味，理解诗歌的意象，领会其象征意义。欣赏探究，通过合作探究，把握诗歌的主旨并赏析特色手法。3．情感、态度与价值观学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限热爱之情；体味诗人所表达的乡愁，增强爱家乡、爱祖国的思想感情。能有感情、节奏正确地朗读。理解诗歌的意象，体会诗人真挚的情感。领悟诗歌形象的丰富内涵。体会富有表现力的诗歌语言。第一课时　我爱这土地一、导入新课谁不爱自

2、己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪地对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。二、背景助读多媒体展示抗日战争相关图片资料。了解写作背景：1938年，日本帝国主义的铁蹄正践踏着我们中国的土地，在这国难当头的时刻，诗人艾青用笔发出了战斗的呼声。三、诵读，体会诗歌情感一读：学生熟悉课文生字词。汹涌(xiōnɡ)　嘶哑(sī)　怒火(nù)嘶哑：声音深沉。　激怒：刺激使发怒。二读：学生自由诵读，教师初步引导朗读技巧。自由体的新诗，字数、停顿、押韵没有严格的限制。随感情的表达，句子可长

3、可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。因此，读现代诗歌，一定要把握好诗歌的节奏、停顿、重音、抑扬顿挫、感情。词语的重读与否，主要是由诗歌的情感决定的。一般来说，能鲜明地表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。三读：出示朗读设计，把握重音和节奏。　　　假如/我是一只鸟，(深沉地)我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：3人教版2018年九年级语文下册全册教案这被暴风雨/所打击着的/土地，(悲愤地)这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……(憧憬地)——然后/我死了，(平静地、执着地)连羽毛/也腐烂在土地里面。为什

4、么/我的眼里/常含泪水？(痛苦地、深情地)因为/我对这土地/爱得深沉……四读：学生边读边认真体会。“假如我是一只鸟”，仿佛是在月夜，“我”面对奔涌的滔滔江水，用缓慢又坚定的声音，向苍天、向大地、向江水倾吐心声。“这被暴风雨所打击着的土地”以下三句，犹如眺望着远方战场上的硝烟，耳畔回想着乡亲们的呐喊声，所以声音满含悲愤，声音较前两句高亢。“和那来自林间的无比温柔的黎明”，“我”的目光向着前方，那儿阳光明媚、鲜花盛开，人们安闲地走着、谈笑着……这对光明的憧憬要读得轻而缓，和前三句形成对比。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，蓝天中一只大鸟缓缓坠落，坠落，终于，它跌落在地上，它合

5、上了眼睛，嘴角挂着笑……与祖国生死相依，死而无憾，用平而缓的声调，读得字字清晰，读出平静执著的情感。然后稍顿一顿，把诗节之间的间隔读出来。最后一节，一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。四、品读，体会诗歌意蕴请同学们了解“土地”的含义：艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。前者象征祖国，后者象征光明(在本诗中，“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身)。诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了在

6、那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。请同学们明确诗中的意象：诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”四组意象是有象征意义的。“土地”展示了大地遭受苦难、山河破碎、国土沦丧；“河流”和“风”抒写了人民的悲愤和激怒，象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争；“黎明”，是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。请同学们概括“鸟”的形象：诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌唱？“我”这只鸟不是百灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂，诗人在诗中选用了“嘶哑”一词表现出歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱，这是个杜鹃啼血般的奉献者的形象，是个悲愤的爱国者的形象，所以用“嘶哑”一词

7、。这里如果改用“珠圆玉润”“动听”“柔弱”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。五、探究，理解诗歌主旨这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？(此题意在引导学生理解《我爱这土地》一诗的两处难点，进而加深理解诗的思想感情)如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这