我校电子商务专业的建设与完善.doc

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1、我校电子商务专业的建设与完善　　【摘要】随着电子商务的发展，电子商务专业也建设也在各高校展开。作者就学校电子商务专业的建设与完善提出自己的一些看法。　　【关键词】电子商务培养目标课程建设　　　　随着互联网技术及知识经济在全世界范围内的迅猛发展，电子商务在全球如火如荼的开展，电子商务教育也顺应市场的需求在各大高校拉开序幕。自国家教育部从2000年开始批准在全国部分高校试开电子商务专业，首批高校包括北方交大、西安交大等13所于2001年开始招生。同年8月起，全国高等教育自学考试委员会也面向社会开设高等教育自学考试电子商务专业(专科、本科)，并设立电子商务高、中级专

2、业证书.此后，各地高校都纷纷兴办电子商务专业。我们学校从2001年起在专科开设电子商务专业，是南昌市较早招收电子商务专业的院校。通过8年的专业建设，我校电子商务专业取得了一定的成绩。截至今年7月，我校专科共向社会输送了约800名电子商务专业的毕业生。　　　　一、我校电子商务专业发展存在的问题　　　　（一）电子商务人才培养目标需进一步完善　　一方面从我院历届毕业生就业情况来看，毕业生就业率在逐年下降。从目前人力资源市场来看，由于供需双方“电子商务”专业认识偏差所致，招聘企业很少在招聘岗位上明确写出“电子商务专业”这样的职位，导致电子商务专业学生的就业率偏低。尽管

3、很多企业工作岗位，包括信息调查、市场策划、市场营销、国际贸易、网络计算机技术、财务、行政等岗位都需要电子商务专业人才。如人力资源市场紧缺营销类人才，绝大部分招聘企业会在岗位描述中列出需要“市场营销”专业人员。仅仅从名称上来看，“市场营销”毕业生比“电子商务”毕业生专业上更对口。但是“市场营销”同样是电子商务专业的基本课程与核心课程，而且“电子商务”毕业生还具备利用电子化工具开展市场调研与分析、网络零售、网络渠道营销、电子化国际贸易、电子化客户服务等额外的知识与技能，理应更具有竞争优势。正是这种对字眼理解上的差别，造成一些应届毕业生认为面试专业不对口。另一方面学

4、生的较低的就业率影响到招生人数。从我校近几年的招生人数看，前几年该专业每年都会突破招生计划，每年入学新生都有约200人，但这两年招生人数骤减，每年才60-70人左右。　　（二）电子商务专业教学设施不足　　目前学校虽然已经建设了电子商务实验室，但是建设还较为滞后，软、硬件条件不能满足电子商务人才培养的需要。缺乏与企业合作的电子商务实习基地，不能很好的组织学生开展相关的课程实习和毕业实习，使得培养出来的学生动手能力、实践能力较差，不能满足用人单位的需要。　　（三）师资力量较薄弱　　我系在创办电子商务专业时，曾派老师出去进修。但由于经费紧张，最近几年教师进修较少。且

5、大部分教师都属于从学校毕业后直接进入高校教书，同时由于教师本身很少参与商业企业的实际运作管理，缺乏企业实战经验。因而在教学过程中，案例来源、案例讨论、创业指导、实习指导都受到了极大的限制。3　　　　二、完善我校电子商务专业建设的建议　　　　（一）合理定位电子商务专业培养目标　　我校电子商务专业归属于贸经系，在确定学生的培养目标时，应充分整合我系的资源，发挥贸易经济类专业的优势。电子商务专业培养的是应用型人才，而不是技术型人才。因此在对电子商务专业定位时，不单是让学生掌握计算机方面的知识，更应该让学生将精力放在网络商务活动方面，比如网上广告、网络服务、网络宣传、

6、网络销售等。通过相关课程的学习和训练，使学生能够形成较完整的商务技能，包括采购、销售、物流管理、营销策划、合同签订、贷款支付、信息搜集整理等方面。在专业定位时应强调针对性和实战性，强调动手能力。现在长三角、珠三角一带地区中小型企业数目已达10万家，他们多数是外向型企业，与国际市场联系非常紧密，利用电子商务寻找商业机会、进行客户管理等活动非常普遍，这就要求实施人员除了懂电子商务外，还必须懂国贸业务、会英语。我们在考虑电子商务专业定位时，可以瞄准这个市场进行延伸，整合我系已有的国际贸易专业和物流专业，把电子商务定位为商务型的。此外，随着电子商务发展新趋势不断出现，

7、除了要不断瞄准科技前沿动态，更要把握国际国内贸易方式和理念的变化，进而准确定位专业的培养目标和方向。而不是专业建设一成不变。　　（二）合理规划电子商务专业课程体系　　根据专科院校的教育注重以市场需求为指导，以就业为导向的特点，按照“强化实践、突出能力、注重创新、提高素质”的培养思想，结合我校培养技术应用型人才要求和电子商务专业实际岗位的需求，以及我校专业实际，对电子商务专业的课程体系进行合理规划设计。在进行课程设计时既考虑教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会对电子商务专业课程的建议，也考虑学校的实际情况，并根据行业发展态势及时充实和优化电子商务教学内容，使

8、教学内容始终处于最新状态。　　　　20