山西省学业水平考试标准——物理

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1、山西省普通高中物理学业水平考试标准Ⅰ、考试目标及层次普通高中物理学业水平考试的目标要求，主要包括以下三个方面：1．知识性目标（1）了解（知道）：指对知识的再认或回忆；在具体问题中识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。（2）理解：指对知识的含义有深入的认识，把握内在的逻辑联系；与已有知识建立联系；能在具体问题中利用知识进行解释、推断、区分和扩展；提供证据；收集、整理信息等。（3）应用：指能在新的情景中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系，能运用知识分析、解决问题等。2．技能性目标能独立完成实验操作

2、；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系；会正确分析、处理实验数据，能得出实验结果或结论。3．体验性目标能建立物理问题的感性认识；能表达对问题认识的态度并做出价值判断，提出自己的观点。Ⅱ、考试内容普通高中物理学业水平考试内容为高中物理课程标准所规定的必修课程，包括物理1、物理2、选修1-1或选修3-1等部分。其考试内容及具体要求如下：物理1（一）运动的描述内容说明1．知道质点的概念，能根据具体问题判断哪些情况下可以把实际物体看成质点，知道质点物理模型的构建应用是科学抽象的研究方法，体会质点模型在研究物体运动中的作用。2．知道参考系的概

3、念，知道对研究同一物体选择不同的参考系观察的结果可能不同，体会参考系在研究物理问题中的重要作用。3．知道时间和时刻的含义以及它们的区别，体会数轴在研究物理问题中的应用；理解位移的概念，知道与路程的区别；理解速度的概念，知道与速率的区别。4．知道匀速直线运动，会正确应用匀速直线运动的规律解决问题，知道匀速直线运动的x-t图象和v-t图象，并用它们描述匀速直线运动。5．知道平均速度的概念及其公式，知道瞬时速度与平均速度的区别与联系。6．知道匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的加速度概念；会应用匀变速直线运动的规律解决简单问题；知道匀变速直

4、线运动的v-t图象，体会数学工具在研究物理问题中的重要作用。7．知道自由落体运动，了解重力加速度；能应用自由落体运动规律解决简单问题；了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理的研究方法。8．了解打点计时器的主要构造及其工作原理，会正确使用打点计时器测量物体运动的速度，会分析处理实验数据。9．会用打点计时器研究匀变速直线运动，会运用列表法、图像法分析处理实验数据；体验在实验研究中应用数据、图象探索物理规律的方法。对于能否把物体看成质点的判断，只要求学生在实际的具体情景中进行，不要对抽象的条文进行考查。不要求学生对平均速度和平均速率进行

5、区别。对于匀变速直线运动的规律，不要求也不提倡学生利用二级结论直接解题。-5-（二）相互作用与运动规律内容说明1．知道力的概念，知道力的三要素，在具体问题中能画出力的图示或力的示意图。2．知道重力产生的原因，重力的方向和大小；知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。3．了解弹性形变的概念，知道弹力及弹力产生的条件，会分析弹力的方向；知道胡克定律，并用其进行简单计算。4．知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向，会用滑动摩擦力的公式进行计算，知道动摩擦因数与哪些因素有关；知道静摩擦产生的条件，知道最大静摩擦力的概念，会判断静摩擦力

6、的方向。5．了解合力和分力的概念，理解合成和分解的方法；会用力的平行四边形定则进行力的合成与分解；会用作图法和直角三角形知识求分力和合力。6．知道共点力作用下物体平衡的概念，知道共点力作用下物体的平衡条件，并用来进行简单的计算；会用共点力平衡的条件解释生活中的简单问题。7．知道理想实验的方法是科学研究的重要方法；理解牛顿第一定律；知道惯性，理解质量是惯性大小的量度，能解释有关惯性的现象。8．理解牛顿第二定律，会用牛顿第二定律解决简单问题；知道超重、失重现象及其产生的原因。9．理解作用力和反作用力；理解牛顿第三定律并能解决简单问题。10

7、．知道单位制及其意义；知道国际单位制中的力学单位，能正确应用国际单位制。11．知道“探究求合力的方法”的实验原理和方法，能完成实验操作，能收集、分析、处理实验数据，并得出结论。12．知道“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验原理和方法，能完成实验操作，会用图像的方法分析、处理实验数据，并得出结论。合力、分力的计算重点放在应用作图法和勾股定理解决问题上，不要求应用正、余弦定理。力的分解可以沿任意两个方向进行，正交分解只是常见、常用的重要的方法之一。除了了解常规的方法之外，还要注意体会矢量合成、分解的本质。物理2（一）机械能和能源

8、内容说明1．理解功的概念和做功的两个因素，知道功是标量，会用功的公式进行计算；知道功是能量变化的量度。2．理解功率的概念，知道功率与力、速度之间的关系，并能用其解释相关问题；能区分额定功率和实际功率、瞬时功率和平均功率；