proengineer课程实训任务书

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1、《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》专业实训指导书系部：专业：学号：姓名：指导老师：时间：12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训1.实训目的计算机三维设计－－Pro/ENGINEER是对数控技术专业学生进行的较全面的计算机三维设计训练。其目的是：(1)通过《计算机三维设计－－Pro/ENGINEER》课程专业实训，综合运用机械设计、互换性技术等先修课程的理论和实际知识，使所学知识进一步巩固、深化和发展。(2)学习运用Pro/ENGINEER进行机械零件和装配设计的一般方法和步骤。通过本课

2、程实训，培养学生把握零件的设计意图，完成参数化建模的能力。(3)培养学生图样表达的能力，正确完成工程图的生成。2.实训基本要求(1)建立零件、装配、工程图模板；(2)正确理解设计意图，完成参数化建模；(3)完成装配体零件建模，及其装配体的装配和爆炸图；(4)完成减速器箱体（箱盖与底座）、一个齿轮、一个轴的工程图和减速箱的装配图；(5)建立系列零件设计表（调整环、可通端盖和不通端盖零件）；(6)随时记录设计情况（备查，也为编写实验报告书作好准备）；(7)实训成果：设计说明书一份（附录：设计说明书格式及要求）；零件模型、装配体模型及其爆炸图、工程图。(8)五人

3、一组，人员自行组合，完成规定任务。3.设计时间2011-2012学年第一学期：第15周　　共计1周12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训4．设计课题根据需要建立零件、装配、工程图模板；根据给定的工程图和装配示意图，建立单级减速箱的模型及其装配体模型，完成要求零件的工程图。12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训减速箱零件材料参考表序号代号名称数量材料备注1PT18-01箱体1HT2002PT18-02垫片1毛毡3PT18-03反光片1铝4PT18-04油面指示片1有机玻璃5螺钉M3×153GB/T65-20006PT18-05小盖

4、1HT1507螺栓M8×252GB5784-968PT18-06箱盖1HT2009PT18-07垫片1工业纸10PT18-08气盖1Q235A11PT18-09通气塞1Q235A12PT18-10垫片165Mn13螺母M101GB/T6710-200014螺钉M3×104GB/T67-200015螺栓M8×654GB5782-8616弹簧垫圈6GB/T93-198717螺母M86GB6170-8618销3×182GB117-8619PT18-11螺塞1Q235A20垫圈1GB/T97.1-198521PT18-12齿轮14522滚动轴承62062GB/T2

5、76-199423PT18-13调整环1Q235A24PT18-14大端不通端盖1HT15025PT18-15套筒11526油封毡圈201FZ/T92010-199127PT18-16主动齿轮轴14028PT18-17小端可通端盖1HT15029滚动轴承62042GB/T276-199430PT18-18挡油环2Q235A31PT18-19调整环1Q235A32PT18-20小端不通端盖1HT15033PT18-21从动轴14034油封毡圈301FZ/T92010-199135PT18-22大端可通端盖1HT15036键10×221GB/T1096-200

6、312《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训Q235A12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训12《计算机三维设计－Pro/ENGINEER》实训5.设计要求及评分1、要求专业实训报告字数不少于2500字，格式见附件。2、评分专业实训报告占总成绩的50%，共50分；Pro/ENG

7、INEER电子文件占总成绩的50%，共50分。Pro/ENGINEER电子文件考核标准如下：（1）学生完成的三维图必须尺寸正确，造型准确。（2）图形应按教师给定的图纸全部完成，如有缺失，由教师酌情扣分。（3）独立操作，不得拷贝抄袭，否则以零分记。电子文件成绩评分细则序号名称得分序号名称得分01箱体514大端不通端盖102垫片115套筒103反光片116主动齿轮轴204油面指示片117小端可通端盖105小盖118挡油环106箱盖519小端不通端盖107垫片120从动轴108气盖121大端可通端盖109通气塞222装配体及爆炸图910垫片123工程图3+611

8、螺塞12412齿轮22513调整环1根据学生所做实训的电子文件正确