湖北省高等学校省级教学研究项目

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1、2013年湖北省高等学校省级教学研究项目项目编号学校名称课题名称主持人姓名课题主要完成人2013001武汉大学中外大学学分互认、学位互授的相关问题研究曾德军漆玲玲;马杰;赵菊珊;柯黎2013002武汉大学信息管理与信息系统专业人才培养模式改革与创新影响因素实证研究查先进严亚兰;寇继虹;安璐;张晋朝2013003武汉大学“水文模式”拔尖创新人才培养体系的研究与实践陈华吴云芳;熊立华;张翔;高仕春2013004武汉大学大学体育教学内容与方法的创新(实证)研究陈慧孔军、王永志、秦子来、关倩2013005武汉大学广告学专业实验教学项目创新与实

2、验教学平台建设研究程明张金海;姚曦;周茂君;李小曼2013006武汉大学古代文学“经典研读”系列课程的教学改革与研究程芸曹建国;谭新红;鲁小俊;钟书林2013007武汉大学科学研究元素融入药理学教学实践丁虹李艳琴;项瑾;童静2013008武汉大学新闻传播学拟态实践实习平台的构建与实践研究洪杰文刘丽群;周茂君;刘建明;叶晓华2013009武汉大学《数字地形测量学》课程建设的创新与实践花向红邹进贵;向东;张涛;汪志明2013010武汉大学临床医学创新型人才培养模式的研究与实践黄从新林青;唐艳红;陈静;邹莉萍2013011武汉大学媒介融合背

3、景下出版人才培养模式改革与创新研究黄先蓉王晓光;姚永春;郝婷;刘章蓉2013012武汉大学土地资源管理专业GIS课程教学改革焦利民胡石元;张金亭;刘洋;唐旭2013013武汉大学《高电压综合实验与实践》课程建设蓝磊陶劲松;田翠华;袁佳歆;关伟民2013014武汉大学骨科临床教学资源库的建设雷军蔡林;王欣;王建平;罗涛2013015武汉大学包装印刷类大学生科研创新能力提升体系的构建黎厚斌马桃林;王玉龙;钱俊;柯贤文2013016武汉大学基于CDIO模式的遥感实践教学改革研究李刚潘励;黄玉春;李振涛;孙朝辉2013017武汉大学师生同创青

4、春版——传统人文学科教改理念及实践李建中高文强;李松;刘春阳;李立-29-2013018武汉大学基于数字图学与实地考察相结合的生态建筑教学体系研究李鹍冯霞;谢波;相凤明2013019武汉大学网络导学与个人化学习平台的建设研究李莉刘浩文;沈志东;范昊;桂浩2013020武汉大学《病原生物学》教学方法改革刘东灜朱帆;明珍平;刘斌波;汤纪路2013021武汉大学卓越法律人才培养与法律课程双语教学的实证研究-以国家双语教学示范课程《国际知识产权法》的教学实践为例聂建强梁雯雯;冯洁菡;王予民2013022武汉大学信息安全专业立体实践教学与本科生

5、创新能力培养模式的研究与实践牛晓光王丽娜;杜瑞颖;彭国军;余琍2013023武汉大学《金融经济学》课程教学方案与教学内容优化研究潘敏胡昌生;罗琦;熊和平;马理2013024武汉大学电力系统综合实验课程建设彭晓涛贺文涛;王耘;张艳杰;江波2013025武汉大学虚拟仿真实验教学在《诊断学》课程教学和考试中的应用唐其柱沈涤非;卞洲艳;邓伟;周恒2013026武汉大学“角色扮演”教学法在结构化学讨论课程中的应用王宝山侯华;胡慧;崔克新2013027武汉大学工程地质野外实习立体化研究型教学模式研究王涛杨连生;李宏明;李杨;周炜波2013028武

6、汉大学基于网络和移动互联环境的《地磁学》课程教学系统的建设王正涛任翔;金涛勇;刘洋2013029武汉大学能源动力工程与装备实验室的教学体系建设巫世晶石端伟;廖冬梅;李正刚;宋凤莲2013030武汉大学经济学拔尖人才培养模式创新实验的平台建设和保障制度:以武汉大学国家经济学基础人才培养基地为例吴传清文建东;孙智君;肖利平2013031武汉大学突出专业特色、强化工程实践能力培养的《传感器技术》课程体系建设吴琼水马志敏;胡耀垓;王宝龙;张铮2013032武汉大学中外研究生跨学科培养模式的比较与对策研究周叶中夏义堃;张莉;丁念;王鹏20130

7、33武汉大学语言文字类选修课程的设置与改革萧红肖圣中;张延成;王统尚-29-2013034武汉大学电力系统继电保护与自动化综合实验课程体系设计杨军龚庆武;吕艳萍;刘栋;丁涛2013035武汉大学国家司法考试与法学本科教学对接研究——以民商法课程为视角杨巍温世扬;李承亮;彭小坤2013036武汉大学临床医学专业学生医患沟通能力培养方法探讨叶燕青weiweilee;陈小奇;雷红;范静怡2013037武汉大学大学英语教育的人文性研究游长松汪火焰;桂敏2013038武汉大学英语全球化背景下的英语语音教学改革与实践张妍岩邓鹂鸣;卢晓仙;刘庆荣2

8、013039武汉大学构建医学院系青年教师分层培养体系的探索与实践赵怡芳姚玲亚;杨学文;何佳;孟柳燕2013040武汉大学关于建立服务教育教学平台——“大学生体育信息研究中心”的研究郑策孔军;王晓娟;朱卫雄2013041华

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