中班看图编故事独自在家教案

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1、精品文档中班看图编故事独自在家教案高县硕勋小学校：严聪教材分析：这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”，教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意，再联系学生的实际生活经验，引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时，增强自我保护的意识学习自我保护的方法。在师生、生生的互动交流中，培养学生的口语表达和口语交际能力。设计理念：《语文课程标准》指出口语交际目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,

2、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”我们依据新课标的新理念,充分发挥我校课题实验的课堂教学评价的评价功能,设计出面向全体学生,能激发学生全员参与热情的训练方法,锻炼和提高学生的口语交际能力.教学目标：1、看懂图的意思，联系生活实际续编故事。2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档3、增强学生的自我保护意识，学习自我保护的方法，懂得礼貌待人。教学用具：多媒体课件课前活动1、师谈话

3、：孩子们，见到你们很高兴。首先我自我介绍一下，我是严聪，是高县硕勋小学五年级的语文老师。今天呀严老师来是想跟你们交个朋友，你们愿意吗？望着老师笑笑。你们真可爱！老师喜欢！2、孩子们，能说说今天的课堂有什么不一样吗？你们紧张吗？3、诶！你们能说说在和别人进行对话交流的时候，应该注意些什么吗？4、嗯，同学们对交流的要求了解得蛮多的，在和别人交流的时候：讲普通话，声音要响亮。话要说得清楚、完整。和别人交流时要有礼貌。别人说话时要认真听。5、待会儿我们就来比一比，看谁说话最完整？最有礼貌？谁听得最认真？好吗？一、谈话激

4、趣，明确要求1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档2、今天，严老师就给大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！、请你们把书打开131页，这节课我们要看这幅编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有设么要求？二、观察图意，指导方法1、引入课题，出示图画。请你们看，图中的这个小朋友遇到了什么难题？学生自由看图，看懂了举手向老师示意。孩子们：请把书放好，看大屏幕你们看懂

5、了？的看懂了？2、观察图意，分图说话。幻灯片出示第一幅图①、看图上有谁？他在干什么②、他做作业是在什么时候呀？③、他在什么地方做作业呢？④、、把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：幻灯片出示第二幅图①、大家看看第二幅图，谁在敲门？②、敲门的声音是怎样的？把“咚咚”的敲门声放进你们说的句子里去，好吗？幻灯片出示第三幅图①、小华听到敲门声以后是怎么做的？他又说了说什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档②、谁能加点礼貌用语进去说说？想象小华该怎么说才有礼貌呢？③、看看叔

6、叔是怎么回答的？过渡：同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？片出示第四幅图①、小华听说是爸爸的朋友，他有没有马上开门？他在做什么？②、他想：“我该怎么办呢？”是呀，他该怎么办呢？3、完整叙事，交流评价。那你们能把四幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。你觉得自己说得怎样？抽生评价。同学们看懂了四幅图的意思，同时给我们留下了一个问题，是呀，他该怎没办呢？4、合理想象，续编故事。咱们二班的小

7、朋友非常善于思考问题，你们愿意帮帮他吗？他看到的人可能是??？，也可能是??？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档如果小刚真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，该怎么办呢？如果小刚不认识这位叔叔，该怎么办呢？孩子们：你们的分析能力很强。假如你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组为单位，根据实际情况，选择一种情形，展开合理的想像，小组成员相互补充，使故事更加完整、合理。抽生汇报，哪个小组愿意跟大家分享你们的故事？要敢于把自己的想法拿出来交流，这样大家就可以分享你的

8、成功，如果还有不足的地方，大家也可以帮你指出来，使得你的故事更加完善。如果编的故事完整、有新意，可得到“最佳故事奖”。听的同学要认真听，如果评价或建议得到大家的认可，可以被评为“最佳听众奖”哦！）三、创设情境，表演故事1、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？，读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、叔叔，剩下的小朋友就请做观众，对于成员