2013年烟台市初中生物考试题及答案

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1、2013年烟台市初中学生学业考试试题满分100分，考试时间60分钟。一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1、右图是某校“达尔文生物社”的同学在磁山拍摄的照片。推测影响这颗松树形态的主要非生物因素是A水B温度C空气D风2、在显微镜下看到细胞数量最多的镜头组合是A目镜5×物镜10×B目镜15×物镜10×C目镜15×物镜20×D目镜10×物镜4×昆嵛山国家级自然保护区的物种丰富多样，仅高等植物就有1073种，动物1161种，保持了良好的生态平衡。昆嵛山已成为暖温带

2、珍贵的生物多样性宝库，更是东北亚内陆与环太平洋鸟类迁徙的重要驿站。根据材料回答3～5题。3、昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树种，还有栎树、刺槐、椴树、水榆花楸等多种阔叶树种。据此可知昆嵛山生态系统属于A湿地生态系统B农田生态系统C草原生态系统D森林生态系统4、昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面。这说明该生态系统A是一个封闭的生态系统B可供人类大量砍伐木材C在维持碳—氧平衡中起重要作用D生产者和消费者数量相当5、昆嵛山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式

3、增长，这是因为该生态系统A松毛虫的食物来源丰富B各种生物之间形成良好的合作关系C不适合松毛虫的生存D形成了复杂的食物链和食物网6图示刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球。这一现象说明A生物对刺激能做出反应B动物能够运动C动物遇到危险能形成刺球D鱼类对刺激的反应最敏感7地钱和卷柏的主要区别是A地钱以孢子繁殖，卷柏以种子繁殖B地钱生长在干燥环境中，卷柏生长在潮湿处C地钱没有完善的输导组织，卷柏有根茎叶的分化D地钱是自养生物，卷柏是异养生物8进行无土栽培时应适时更换营养液，目的是为植物的生长提

4、供充足的A水B无机盐C有机物D氧气9农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是A给农作物松土B粮食晒干后贮藏C给农作物施用化肥D增加大棚内二氧化碳的浓度10百合花是常见的观赏花卉，花谢后，小芳用刀切开花的雌蕊观察，推测将来发育成种子的结构是A①B②C③D④11在人体头面部的各种性状中，属于相对性状的是A单眼皮和无酒窝B有发际和高鼻梁C有耳垂和无耳垂D黑眼睛和黑头发12紫薯淀粉含量高，味香面沙口感好，比普通红薯（地瓜）更受人们喜爱，采用扦插的方式既能加快繁殖，又能A保持品种的优良性状B促进发生变异

5、C避免病虫害的发生D保持高产13右图为某地中小学男女生身高生长速度曲线图，以下哪一条信息不能从曲线图中读出A同龄的男生总是比女生长得高B男生女生在7～8岁之间生长速度相近C8～11岁之间女生生长速度比男生快D男生女生身高突增的年龄不同14皮肤轻微擦伤后会流血，可是伤口很快就结痂止血了。血液中起主要作用的是A血浆B红细胞C血小板D白细胞15、四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于A学习行为B社会行为C防御行为D取食行为16、右图为人的体细胞中一对基因（Aa）位于一对染色体

6、上的示意图，下列叙述不正确的是A．A表示显性基因B．如果A来自于母方，则a来自于父方C．此个体表现出来的是A所控制的性状D．a控制的性状不可能在后代中表现17、下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准：①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解。这项评比反映了科学实践活动A．要有严谨的态度并进行科学评价B．要善于提出问题、作出假设C．记录既要实事求是，又要做合理的改正D．必须使用观察、实验、调查等多种方法18、烟台是美丽的海滨城市

7、，海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如鲍鱼、海蜇、对虾、银鲳等，它们分别属于A．软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类B．腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类C．节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类D．鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物19、新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大（见下表），致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是平均温度（0C）甲地乙地白天3333夜晚1222①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的

8、有机物多②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行④两地白天温度、光照和栽