浅谈“实践”在教学中的重要性.doc

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1、浅谈“实践”在教学中的重要性在科技日新月异的今天，人才不断推动着社会的进步，而技术是社会进步的动力，而学校只有培养出全面发展的学生才能适应社会的需要；学校培养出大量人才，而给学校自身注入源源不断的能量，学校因此受到社会的关注。人才的向往，学子的追逐，社会的需要，在“实践”中教学是当今学校的主要任务。一、求知是“实践”的基础我们每个人才都是从幼儿园开始系统的接触基础知识，老师把数据1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字做成各种模型，如“1”像红旗，“2”像小鸭子……这些形象的比喻，深深的留在小学生的脑海中。比如对动物的认识及了解，老师教小朋友们学小猫

2、叫，教小朋友学习小鸭子走路等，这些教学，让孩子们对这些小动物有一个形象有认识……在“实践”的过程中学习最基础的知识，从对这些基础知识的接触、了解，到慢慢的运用这些都是“实践”取着决定性的作用。二、了解知识是“实践”的开始随着时间的推余，同学们从涂鸦逐渐过渡到文字，了解到网络，横空出世的“网络时代给他们带来了很多惊喜，他们在尽情的享受网络给他们带的方便，畅游在网络的世界里，通过网络了解社会……经过学习电脑的基本知识，应用网络查询资料提高学生学习效率；例如：学生通过对思想品德的学习，懂得尊老爱幼，学生通过对物理的学习，知道怎样使用电能等等。从以上这些，鲜活

3、的事例中，老师在向学生贯输知识的同时，更要培养他们应用知识的能力，要在教学过程中从日常生活中做起要从小学做起，要把他们在课堂上学到的知识应用于实践，融入社会。比如，从小学开始就教学生尊老爱幼，而在古代圣人都提出了“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”而在今天在构建和谐社会的环境里，我们要比古人做得更好，只有这样才能在上海市博会涌现出许许多多的自愿者，更好的传播我们的中国文化化，体现我们的文明古国……而大学生乃国家之栋梁，人类精神文明传播者，推动社会的原动力；在但今年高考结束后，复旦大学推出一套新的招生方法“自主招生”，而不只看他的高考成绩，而是对考

4、生进行面试，考查考生的综合素质，问一考生“蛋炒饭”怎样做？居然一考生不知道怎样做蛋炒饭，这样的考生真不可思议，就算她高考成绩比较好，这样的学生可以录取吗？答案不言而喻，而当今的社会是一个充满竟争的社会，而需要的人才是全面发展的人才，而不是哪些高分低能，品德败坏的人才，而这些急需九年义务教育，打好学生的基础，多让学生们把所学的理论知识与社会实践相结合，把社会“实践”作为一个主要课题去进行教学。例如，小学生在周末教他们怎样去劳动，感受什么是“粒粒皆辛苦”这样教学比老师在课堂上说“一百遍”效果还好，在署假期间学校多组织学生去旅游，去培养一下学生们独立生活的动

5、力，磨炼一下他们的意志，怎样团结同学，如果没有这样一个特定的环境，让这些“独生子女”有一个交流的平台，他们常年生活在生活无忧的环境里，就很容易养成自私、自利的性格，不利学生的全面发展，而初中生就更应该多与社会进行交往。在署假期间多开展一些社会活动，把所学的知识与社会相结合，而不是呆在学校里补课等其他方面的课程，而是要把所学的理论与“实践”相结合。我教学中深有体会。例如在七年级政治教学中第七课：2《人类的翅膀》主题是：鸟有翅膀，因此可以在天空中自由飞翔，人类也有翅膀所以一样可以在宇宙间自由翱翔，而学生对人造地球卫星，空间站……都比较抽象，而在教学前教学生

6、阅读“20世纪重大类的创新一览表（节选）”后除此之外联系一下现实生活中，科技发明还有哪些，在日常生活中给我们带来哪些好处，学生积极性很高，课堂气氛特活跃，学生们举出了许多事例如学习机、MP3、自行车、有线电话、电视的卫星接受器等，这样学生们与日常生活相结合，取得了很好的效果；同时要求学生勤动手；这堂课在优质课达标中得到好评。三、运用知识是“实践”的升华知识从：求知—了解—运用，是一个有机的整体，第一、二步为最后一步奠定的基础，古人云：“书上求知终觉浅，实验明理方为真”，我们在校园中学习到的知识只是理论知识，如果没有在现实中体现出来，也是一种抽象的事物。

7、例如，现代的原子弹之父钱其琛，如果没有原子弹的实体出现，……又怎么能称之为原子弹子父呢。实践出真知，事实胜于雄辩等说明了运用实践知识是理论知识的最终目标，每个寒窗苦读的学子，都是为了在现实生活中应用自如，为社会创造更多的物质财富，这样才真正达到应用实践知识，让实践知识得到“升华”，体现人生的价值。2