server数据库课程教学大纲

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1、SQLServer数据库课程教学大纲课程名称中文:SQLServer数据库英文:(SQLServerDatabase)课程编号学分/学时2/34所属教研室信息管理与信息系统前后课程先修课程:计算机文化基础、C++程序设计、计算机网络、操作系统、数据库技术、数据结构;并行课程:C#与.NET;后续课程:课程设计等。课程类型专业选修课考核方式开卷考试授课对象04信管AB教学目的1.掌握数据库基本概念和SQLServer2000应用基础2.能比较熟练地用T-SQL语言进行SQLServer数据库的基本操作(数据库的创建和维护、数据库的查询和视

2、图等)3.初步掌握挑选一种开发工具(如Delphi、VB、VC#.NET)为开发平台,与SQLServer数据库相结合了解一个较复杂的信息管理系统(如图书馆管理系统、学生成绩管理系统等)教学重点、难点:第1章:(重点)数据库和数据库系统概念,数据模型以及数据库新技术;(难点)数据库系统。第2章:(重点)关系数据库基本概念,数据库的设计方法等;(难点)无。第3章:(重点)SQLServer介绍,其常用管理工具,T-SQL语言概述;(难点)无。第4章:(重点)SQLServer数据库概述,数据库创建、修改和删除;(难点)用T-SQL语句方式

3、创建、修改和删除数据库。第5章:(重点)SQLServer表概述,表的创建、修改和删除,表中数据的插入、修改和删除;(难点)用T-SQL语句方式创建、修改和删除表及对表中数据插入、修改和删除。第6章:(重点)基本查询,嵌套查询和连接查询;(难点)查询语句的掌握。第7章:(重点)索引概述,索引的操作,视图概述,视图的操作;(难点)索引和视图的操作。第8章:(重点)数据完整性概述,数据库的三种完整性方式;(难点)数据库完整性的解决方案。第9章:(重点)数据与表达式,函数,程序控制语句;(难点)无。第10章:(重点)存储过程概述,存储过程的创

4、建与使用,触发器概述,触发器的创建与使用;(难点)存储过程和触发器的创建与使用。第11章:(重点)SQLServer的安全机制,登录帐号管理,数据库用户管理和角色管理;(难点)数据库用户和角色管理。第12章:(重点)数据库的备份、恢复;(难点)无。第13章:数据库的导入导出。(难点)数据导入和导出。教材和主要参考资料:教材:《数据库技术与应用——SQLServer》刘卫国主编清华大学出版社参考书:[1]《SQLServer实用教程(第2版)》郑阿奇主编电子工业出版社2006年1月[2]《SQLServer数据库开发经典案例解析》王晟、马

5、里杰编著清华大学出版社2006年1月教学内容学时基本要求第1章数据库系统概论1.1数据管理技术的发展1.2数据库和数据库系统1.3数据模型1.4数据库新技术1.5(上机)1.了解数据管理技术的发展2.熟悉数据库和数据库系统3.掌握数据模型第2章关系数据库基本原理2.1关系数据库概述2.2关系代数的基本原理2.3关系模式的分解2.4关系模型的完整性约束2.5数据库的设计方法1(上机)1.了解关系数据库的基本概念2.了解关系模式的分解、完整性约束等3.掌握数据库的设计方法第3章SQLServer数据库基础3.1SQLServer简介3.2S

6、QLServer2000安装3.3SQLServer2000的常用管理工具3.4SQL和Transact-SQL概述1.5(上机)1.了解SQLServer及安装过程2.掌握SQLServer2000的常用管理工具3.了解T-SQL语言第4章SQLServer数据库的管理4.1SQLServer数据库概述4.2数据库的创建4.3数据库的修改4.4数据库的删除4(上机)1.理解SQLServer数据库概述2.掌握用界面方式、向导方式及T-SQL语句方式创建、修改和删除数据库第5章SQLServer表的管理5.1SQLServer表概述5.

7、2表的创建与维护5.3表中数据的维护4(上机)1.理解SQLServer表的概述2.掌握用界面方式和T-SQL语句方式创建表以及数据的维护第6章数据查询6.1基本查询6.2嵌套查询6.3连接查询4(上机)1.掌握各种查询语句第7章索引与视图7.1索引概述21.理解索引和视图的概述2.掌握索引的操作7.2索引的操作7.3视图概述7.4视图的操作7.5视图的应用(上机)3.掌握视图的操作第8章数据完整性8.1数据完整性概述8.2使用规则实施数据完整性8.3使用默认值实施数据完整性8.4使用约束实施数据完整性4(上机)1.理解数据完整性概述2

8、.掌握保证数据完整性的解决方案第9章Transact-SQL程序设计9.1数据与表达式9.2函数9.3程序控制流语句9.4游标管理与应用2(上机)1.掌握数据与表达式2.掌握函数3.掌握程序控制流语句4.了

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