高三物理一轮复习 3.3 牛顿第二定律的应用教学案+同步作业

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1、课题：3.3牛顿第二定律的应用知识点用牛顿第二定律解动力学的两类基本问题1、已知物体的受力情况确定物体的运动情况根据物体的受力情况求出物体受到的合外力，然后应用牛顿第二定律F=ma求出物体的加速度，再根据初始条件由运动学公式就可以求出物体的运动情况––物体的速度、位移或运动时间。2、已知物体的运动情况确定物体的受力情况根据物体的运动情况，应用运动学公式求出物体的加速度，然后再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而求出某些未知力。求解以上两类动力学问题的思路，可用如下所示的框图来表示：第一类　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二

2、类物体的加速度a物体的运动情况物体的受力情况　在匀变速直线运动的公式中有五个物理量，其中有四个矢量v0、v1、a、s，一个标量t。在动力学公式中有三个物理量，其中有两个矢量F、a，一个标量m。运动学和动力学中公共的物理量是加速度a。在处理力和运动的两类基本问题时，不论由力确定运动还是由运动确定力，关键在于加速度a，a是联结运动学公式和牛顿第二定律的桥梁。针对训练1、一个物体从倾角为37°的斜面顶端由静止开始滑下，已知物体与斜面间的动摩擦因数为0.5，斜面长16m，求它滑到斜面底端所用的时间和速度。（sin37°=0.6，cos37°=0

3、.8）2、如图所示，楼梯口一倾斜的天花板与水平面成θ＝37°角，一装潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板．工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直向上，大小为F＝10N，刷子的质量为m＝0.5kg，刷子可视为质点．刷子与天花板间的动摩擦因数为0.5，天花板长为L＝4m，取sin37°＝0.6，试求：(1)刷子沿天花板向上运动的加速度；(2)工人把刷子从天花板底端推到顶端所用的时间．3、冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项目，比赛场地示意图如图甲所示．比赛时，运动员脚蹬起蹬器，身体成跪式手推冰壶从本垒圆心O向前滑行，至前卫线时放开冰壶使其沿直线O

4、O′滑向营垒圆心O′，为使冰壶能在冰面上滑得更远，运动员可用毛刷刷冰面以减小冰壶与冰面间的动摩擦因数．一次比赛时，冰壶(可视为质点)从本垒圆心O点向前沿直线OO′-3-用心爱心专心滑行，某同学利用计算机描绘出冰壶运动的v—t图象如图乙所示，已知OO′＝30.0m，冰壶的质量为19kg，g取10m/s2，启动时运动员对冰壶的推力为恒力，求：(1)启动时运动员对冰壶的推力F；(2)用毛刷刷冰面的距离及此时冰壶与冰面间的动摩擦因数μ；(3)冰壶静止时的位置．4、在某一旅游景区，建有一山坡滑草运动项目。该山坡可看成倾角θ=30°的斜面，一名游客

5、连同滑草装置m=80kg，他从静止开始匀加速下滑，在时间t=5s内沿斜面滑下的位移x=50m。（不计空气阻力，取g=10m/s2）问：（1）游客连同滑草装置在下滑过程中受到的摩擦力Ff为多大？（2）滑草装置与草皮之间的动摩擦因数μ为多大？（3）设游客滑下50m后进入水平草坪，试求游客在水平面上滑动的最大距离。小结：综合应用牛顿运动定律和运动学公式解题的步骤①确定，②分析研究对象的，画出正确的受力图，③分析研究对象的，明确运动性质，及初末状态参量，画出运动过程示意简图；④应用牛顿第二定律和运动学公式列方程，统一单位，代入数据求解。-3-用

6、心爱心专心2011.9.29张甸中学高三物理一轮复习作业B课题：3.3牛顿第二定律的应用编制：于正华审核：王昭民班级____姓名_______1．如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是（）A.向右做加速运动B.向右做减速运动C.向左做加速运动D.向左做减速运动2．某消防队员从一平台跳下，下落2m后双脚落地，他立即用腿弯曲的方法缓冲，使自身重心下降了0.5m后静止。在着地过程中地面对他双

7、脚的平均作用力估计为（）A、自身所受重力的2倍B、自身所受重力的5倍C、自身所受重力的8倍D、自身所受重力的10倍3．质量为M的光滑圆槽放在光滑水平面上，一水平恒力F作用在其上促使质量为m的小球静止在圆槽上，如图所示，则(　　)A．小球对圆槽的压力为B．小球对圆槽的压力为C．水平恒力F变大后，如果小球仍静止在圆槽上，小球对圆槽的压力增加D．水平恒力F变大后，如果小球仍静止在圆槽上，小球对圆槽的压力减小4．用水平力拉动物体在水平面上做加速直线运动．当改变拉力的大小时，物体运动的加速度也随之变化，a和F的关系如图所示．g取10m/s2.(1

8、)根据图线所给的信息，求物体的质量及物体与水平面间的动摩擦因数；(2)若改用质量是原来2倍的同种材料的物体，请在图的坐标系上画出这种情况下的a－F图线．(要求写出作图的根据)5．如图所示为一滑梯的示意图，滑