人教版小学二年级上册语文专项训练题 句子2

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1、(重点学校密卷)期末总复习句子照样子写句子1、例：————是————，————也是——-——。精卫填海是神话故事，女娲补天也是神话故事————有————，有————，还有————。森林里有狐狸，有野兔，还有野猪。一、照样子把句子补充完整。1、_____那么_____，那么______2、________像_________。.桃子那么红，那么大。蜻蜓像一架小飞机。3、______上___________许多________。4、______越______越_______。桌子上放着许多水果。小树越长越高。二、我能把下列词语整理成一句通顺的话。并加上标

2、点。1、白云天空飘着蓝蓝的几朵_______________________________________________.2、传来笑声欢乐的校园里一阵阵———————————————————————————3、用功小朋友多么的呀_________________________________4、这所你学校在读书吗_________________________________________________三、填上合适的词语，使句子写得更完整.例：一群大雁往南飞。(晴朗的天空中)一群大雁(欢快地)往南飞。1、校园里传来读书声。3、小鸟在森林里

3、飞来飞去__________校园里传来_____________的读书声._____的小鸟在森林里______地飞来去。四、、把句子改变，意思不变。1、如：这件事还用问？这件事不用问。没有水，这些小鱼能活吗？叶子上虫还用治？_________________________________________2、如：同学们都已经把作业完成了。作业都已经被同学们完成了。这辆车被司机天走了。_______________________________学习委员把作业本发在每个同学的桌子上。_______________________________2、如：

4、黄老师是我们班的语文老师。我们班的语文老师是黄老师。小东是我们班的班长。___________________________北京天安们是我国的首都___________________________五、给下列句子加上标点符号X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、m你是去李老师家吗（）我们的校园多美啊（）六、看图写句子天空中有__________________玫瑰花儿那么____，那么____.。教师节那天______________________________________________________________________________

10、__________.。早晨起来，____________________________________________________________________________________。仔细看图，写几句话。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________德育教育融入小学课堂教学的有效对策随

12、着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准

13、确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂