工学类培养方案模板(汽车服务工程)

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1、汽车服务工程专业培养方案格式样板，非内容样板。专业名称：汽车服务工程专业代码：080208一、专业培养目标本专业培养掌握汽车技术、汽车服务的基本知识和基本理论，受到汽车工程师的基本训练，具备现代汽车检测与维修、营销、售后服务、运行管理等汽车服务的基本能力，具有创业能力和创新精神的一线高级应用型工程技术人才。二、专业就业方向本专业毕业生可在汽车营销、汽车售后服务（汽车检测、维修、保险、鉴定、评估等）汽车运行管理等汽车服务行业工作。三、专业培养要求（一）本专业毕业生应获得以下几方面的知识1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括汽车产品检测、维修

2、、营销、售后服务、运行管理等基础知识；2．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。（二）本专业毕业生应具有以下几方面的能力1.具有本专业必须的计算机编程和操作能力与外语应用能力；2.具有汽车维修、检测、调试等操作的技能；3.具有汽车营销和售后服务方面的技能；4.具有较强的自学能力。（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质1．合格的思想政治素质。具有良好的思想品德、良好的职业素养，诚实肯干、严谨细致；2.较好的科学文化素质。具有严谨的作风、良好的修养、科学的思维方式；3.良好的工程技术素质。具有工程意识、质量意识、成本效益意识和

3、技术思维品质；（4.较高的职业素养。）5.良好的身体心理素质。具有强健的体魄和健康的心理。四、专业主干课程汽车构造、汽车发动机原理与汽车理论、汽车电器设备、汽车电控技术、汽车检测与故障诊断、汽车维修工程、汽车应用工程、汽车市场营销、汽车节能技术、汽车保险与理赔五、主要实践性教学环节31金工实习、汽车钣金实习、汽车修理实习、汽车市场调查与商务实习、汽车保险与理赔实习、汽车驾驶实习、毕业实习、毕业设计等。六、学制、毕业最低学分学制：全日制四年。毕业最低学分：180。七、学位授予工学学士学位。八、汽车服务工程专业“两平台+三模块”人才培养模式知识与能力体系表平台/

4、模块名称能力表述具体内容对应人才培养方案中的课程类别主要课程名称工学专业通识教育平台基本知识运用能力及基本素质计算机基本运用通用能力通识课思政课、大学计算机基础、大学英语、高等数学A、文献检索、C语言程序设计与操作实践、就业与创业教育、生理与心理健康教育、体育与健康等英语运用通用能力数理知识运用通用能力人文精神和思想道德素质身体素质机械类专业学科基础教育平台学科通用能力工程能力（分析、计算、基本运用）学科基础课线性代数、概率论与数理统计、大学物理及物理实验、工程力学、工程力学实验、电工电子技术、电工电子技术、机械制图、互换性与测量技术、机械制造基础等电工电子

5、基本运用能力工程绘图能力能力模块汽车运用与管理能力车辆规划及选配能力专业基础及专业课汽车构造、汽车发动机原理与汽车理论、汽车运用工程、汽车运输企业管理、汽车拆装实习、课程设计、运输企业调查、毕业实习、毕业论文（设计）汽车运行过程管理能力汽车检测与维修能力汽车维修工艺设计能力汽车构造、汽车电子控制技术、汽车检测与故障诊断、汽车维修工程、汽车钣金实习、汽车装潢与美容实训、汽车修理实习、毕业实习、毕业论文（设计）汽车检测与故障诊断能力汽车维修及保养能力汽车服务与管理能力汽车市场营销能力汽车构造、汽车市场营销、汽车保险与理赔、二手车鉴定评估、汽车商务实习、汽车保险与

6、理赔实习、二手车评估实习、毕业实习、毕业论文（设计）车辆定损理赔评估能力汽车服务企业管理能力31九、实践教学内容与知识体系表体系实践教学类别实践教学环节实践教学能力要求备注实践教学体系基本能力通识教育实践入学教育与军训培养具有良好的政治素质、专业思想，以及基本军事知识、技能和国防观念等学校统一确定就业与创业教育培养学生的就业观和创业观金工实习培养传统及现代加工基本技能等通识教育课程实验培养基本实验技能及实验能力等…………专项能力专业基础实践专业基础课程实验培养专业基础实验技能及组织实验能力等学校或系部确定专业课程实验培养专业实验技能及组织实验能力等制图测绘培

7、养计算机绘图能力和综合测绘能力等认识实习认识生产工艺或装备结构等…………应用能力专业能力实践课程设计（综合设计或艺术设计）培养基本设计、研究能力等生产实习（工艺实习）掌握生产工艺或装备结构等…………综合能力专业综合实践毕业实习培养实际工程应用能力等毕业设计（论文）培养综合设计、研究能力等31十、综合素质与能力提升教育体系表类型项目内容思想品德培养教育品德培养教育“八个主题”“八个主题”分别为：爱心教育、法纪教育、诚信教育、责任教育、自强教育、创新教育、创业教育、奉献教育，每学期实施一项主题教育科技创新能力培养学术论文发表在公开出版的学术期刊上发表学术论文学科

8、竞赛参加学科科技竞赛活动科研项目参与教师或企业科研项