汽车服务工程专业培养方案

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1、汽车服务工程专业培养方案一一一、一、、、专业历史沿革专业历史沿革本专业始创于上世纪90年代，原名“汽车运用技术专业”，是在汽车工业在以前所未有的速度迅猛发展，以及随汽车产销不断快速增长，而形成的对汽车后市场服务专业技术人才的需求急剧增加的背景下建立的。根据当时的情况定位在汽车营销和维修技术与售后服务技术两个方向。经过多年的实践与探索，专业的内涵与外延也随汽车整个产业链的发展而不断修正与丰富。2004年中德工程学院成立，在这个国际合作教育平台之上，考虑到德国具有相当成熟的汽车服务贸易体系和成熟的相关专业教育体系，如在此领域建立

2、一个相应的专业恰好能满足我国正在迅速发展的汽车服务贸易体系对人才的需求；而当时汽车服务工程专业刚刚进入本科目录并首先在武汉理工学院等院校招生，作为一个新兴专业其专业培养目标正好符合中德双方对相关人才培养的要求；因此结合德国应用科技大学相关专业的教学计划的精华，按照德国应用科技大学教学模式成立了中德工程学院的汽车服务工程专业。作为与德方共同合作建立的三个专业之一，此后几年中，本专业一直在健康有序地发展，先后获得欧洲专业教育评估机构AQAS认证，顺利通过学校的新专业检查并获得好评。二二二、二、、、专业培养标准专业培养标准1、专业

3、培养目标本专业培养具备面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握机电工程、车辆工程和计算机应用方面的基本理论知识，以及汽车服务工程、服务技术与管理方面的专业知识，受到良好的工程师训练，有良好的外语交流能力，能以工程技术为依托、以汽车服务系统为平台，从事汽车服务工程领域的服务技术与管理工作，包括服务产品研发、专用车辆设计、汽车诊断和回收等，具有继续学习能力、创新能力、国际视野和领导意识（组织协调）的高级专门人才。2、专业培养标准及标准实现同济大学专业标准（专业标准）中德工程学院汽车服务工程专业方面内容目标要求

4、1、数学知识要求学生具备基本的数学（高数B、线性代2、自然科学知识数、概率论与数理统计）、自然科学知识（普3、人文科学知识通物理、化学与工程材料）和机械（机械4、专业知识制图与CAD、制造技术基础、机械设计基5、为专业服务的其他知识础）、电工电子（电工学与电气测量技术、6、有关当代的知识（国内外）电气技术基础、电子学与数字技术I和II）、信息技术（信息技术II）、自控（自动控制知原理I）和计算机应用（大学计算机基础与识程序设计语言）等方面的基础知识，一定与的人文、社科和经济管理知识（中国近代智史、毛泽东思想、邓小平理论、三个

5、代表、力企业管理与质量管理、区位选择与区位要能素、电子商务等），扎实的专业知识(驱动技力术、底盘技术、汽车服务管理、汽车诊断技术、车身、汽车电气与电子系统、汽车噪声与振动、汽车再生、汽车服务友好性设计、汽车服务产品、专用车辆设计)，还应具备为专业服务的其他知识和相关知识（项目管理与课程设计、毕业设计和生产实习）。1、终身学习能力本专业学生应具备终身学习的能力，善于2、发现问题、分析问题、解决问题发现、分析和解决问题的能力，严谨的逻能力辑思维能力，较强的现场工作能力和实验3、逻辑思维能力室工作能力、良好的外语（德语和英语）4、

6、现场工作能力能力，并掌握基本的通用技能（包括通用5、实验室工作能力办公技术、信息和通讯技术等），以及一定能6、表达、交流能力的组织、领导和管理能力。在专业方面，7、通用技能（包括通用办公技术、应具备以下能力：信息与通讯等）1、跨文化交流能力。力8、组织、领导和管理能力即语言（德语、英语）能力，包括：以德语为工具的语言学习能力、以德语和英语为工具的学习和基本工作能力、以德语和英语为工具的工作和交流能力2、学习知识的能力。包括：通识了解和基本分析能力、专业基础知识接受和把握能力、专业知识获取和组合能力。3、实际应用能力。包括：基

7、本（机、电）操作能力、专业基础知识验证能力、专业知识应用能力、专业知识综合应用能力。1、身心健康要求学生具有良好的思想道德素质、文化2、道德修养修养、心理素质和健康的体魄，有良好的人3、民族精神社会道德和行为习惯；具有较强的工作适4、理想信念应能力及协作精神；具备迅速融入国外环5、国际视野境、承担相关管理工作的能力。具有一定格6、人际交往的国际视野，团队合作精神以及人际交往7、团队合作能力。同济大学专业标准（实现标准的教学方法或途径）方面内容教与学的方式方法1、数学知识数理知识和专业基础知识主要通过课2、自然科学知识堂讲授、

8、小组教学（指导）、习题课、实验、3、人文科学知识作业等进行教与学；专业知识通过课堂讲知4、专业知识授、习题课、小组实验（三到五人一组）、识5、为专业服务的其他知识作业、项目大作业、综合性/开放性项目设与6、有关当代的知识（国内外）计、毕业实习、毕业论文等方式和方法进智行教与学；专业课的教材