鲁教版七上看戏教案

《鲁教版七上看戏教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、铁车中学导学案备课第＿＿＿周　第＿＿课时　累计＿＿节　＿＿年＿＿月＿＿日课题《看戏》课型新授课导学提纲教学目的：一、培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。二、学习场面描写和对声音描写的方法。三、学会详写和略写的处理方法。教学方法：   定向——自读——答疑——小结四步。自学思考：课文以‘看戏“为记叙中心，可分为几部分？每部分意思是什么？在课文开头的环境描写中，作者突出了天气闷热，公园和剧场是“静静的”，强调剧场里人挤得非常满，这样写的用意何在？这是何种艺术手法？这段中是怎样描写梅大师精彩表演的呢？画出表现女主角上场时观情绪变化的句子。自学难点1．对声音的描写

2、。2．理解关键词句的含义。3．烘托的手法。详写、略写与中心意思的关系为难点。引导点拨一次备课二次备课一、导言：   同学们，我们中华民族有着悠久的历史，光辉灿烂的文化。京剧是祖国文化长河中一朵绚丽多彩的浪花，而京剧表演大师梅兰芳先生更使这一传统艺术发扬光大。大师高超的表演技艺和充满青春活力的热情，在《看戏》中得以具体的体现。二、导读1．检查预习，听写下列生词。颦：pín皱眉。liǎn收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。yì屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比引一次备课二次备课导点拨喻坚定而不可动摇。屏住bǐng抑止住（呼吸）。蜃楼（大蛤gé蜊lí）shèn大

3、气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。古人误认为蜃吐气而成，所以叫海市蜃楼。奸谗：chán奸邪，说坏话。矫键：jiǎo强壮有力。铿锵：kēngqiāng形容有节奏而响亮的声音。婀娜：ēnuó（姿态）柔软而美好。鸦雀无声：形容非常静。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。忠心耿耿：gěng形容非常忠诚。自学难点突破：范读课文，思考段落的划分。课文以‘看戏“为记叙中心，可分为几部分？每部分意思是什么？——本文以“看戏“为记叙中心，以看戏前——看戏——看戏后为划分段落的标准，分为三部分。第一段（1~2节）交代了演出的

4、时间地点和演出前的全场盛况。第二段（3~6节）描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。第三段（7节）点明中心，提示艺术家身份。在课文开头的环境描写中，作者突出了天气闷热，公园和剧场是“静静的”，强调剧场里人挤得非常满，这样写的用意何在？这是何种艺术手法？这段中是怎样描写梅大师精彩表演的呢？请划出有关语句。（2）哪些语句直接表现了观众对梅大师演出的高度热情的呢？划出来。引一次备课二次备课导点拨——“像着了魔”“看得入了神”“像潮水一样涌”教师简析：第二段，一方面写大师表现得非常精彩，表现艺术家的热情；另一方面写观众完全被大师的表演所征服，从侧面进一步表现大师的高超技

5、艺，同时也表现出观众的热情。第三段：梅大师是一位男演员，在这次演出时，已是66岁高龄，在舞台上却成功的扮演了年轻美丽而又充满青春活力的女英雄穆桂英的形象，实在是一个奇迹。引导分析第4段。1、学生自读第4段，画出表现女主角上场时观情绪变化的句子。2学生齐读相应的语句。课堂检测1.读拼音，写汉字。jiān chán         pèi      ɡěnɡ      kēnɡqiānɡ（        ）充（    ） （  ）直 （       ）2.联系课文内容理解下列词语，并任选两个写进一句话里。收敛：矫健：婀娜：鸦雀无声：3.读下面的句子，说说带点词语在表

6、现梅兰芳精湛演技上的作用。（1）她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。（2）歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。（3）他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。课堂检测4．阅读下面的短文，完成后面的练习。钱学森1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。以为四十来岁的中年人迈着稳健的步伐，踏上甲板。阵阵海风，不时掠过他那宽大的额头。（1）这篇文章主要讲了一件什么事？请概括出来。（2）读下面的句子，联系文章内容，说说你

7、的体会。①可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。”②留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”板书设计看戏第一段（1~2节）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。第二段（3~6节）描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。第三段（7节）点明中心，提示艺术家身份。教学反思素材链接湖

8、北黄安（今湖北红安）人。