通过mcse考核的雪球式学习方法.doc

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1、通过MCSE考核的雪球式学习方法笔者在一本书中看到了一个概念——雪球式债务。这种雪球式债务的运作的方式是：你按照不定额的从小到大的顺序来排列你的债务，然后你首先以目前最小的收支差额来偿还债务，当这批收支差额最小的债务还清后，你再利用这批钱投向下一个比较大的债务。在你的债务一个接着一个偿还的时候，你发现你已经不知不觉地形成了一个金钱的雪球，这一方式会使你更快地处于自由支配财政的良好状况。　　雪球式偿还债务的概念与MCSE（微软认证系统工程师）认证有什么关系呢？上述的提法是一种概念，是为“以内容扎实的雪球方式熟练掌握Windows2000的方法”作铺垫的

2、，在本文中将介绍怎样利用这种“雪球”法通过Windows2000MCSE的考核。　　第一项考核：Win2000基础　　需要进行#70-210考核，安装、配置和管理Windows2000，这是你想要获得MCSE认证的最基本的要求。在你为这项考核做准备的时候，你将会对客户端的Windows2000管理任务十分熟悉，诸如安装（维护型和非维护型），硬盘配置和网络协议中疑难问题的解决。当要测试远程安装服务（RIS）、DHCP服务器、DNS（域名）服务器、国际互联网信息服务等时，就不可避免地要转到对Windows2000服务器的学习。当你通过基础考核，会发现你已

3、经为攻克Windows2000服务器的考核迈出了一大步。你那学习的“雪球”已经开始形成了。　　第二项考核：Win2000服务器　　通过了基础考核之后，应该进行#70-215考核——安装、配置和管理Windows2000服务器。这个考核你不是对之一无所知，因为你那“学习雪球”已包含了大量关于服务器的内容，当你在做准备的时候，也许是在你研读第一本参考书或者在你进入Windows2000测试实验室时，你将会发现在基础考核与服务器考核之间有很多内容是重叠的，事实上你会发现许多二者公用的知识，所以你如果只把这次考核所知道的知识作为你仅有的才能，那么就会在这次服

4、务器的考核当中呈现出很大的弱势。你应该从现有的知识基础之上出发，并且在你用服务器的知识形成新的概念性基础时，应该逐渐扩大你的知识面，充实你的雪球。一些你需要掌握的新的内容包括：RAID的配置、分布式文件系统、资源访问控制、终端服务配置和认证服务器执行。　　第三项考核：网络的基本构造　　不得不承认你现在的“学习雪球”正在越滚越大了，而且也越来越扎实了。这是好现象，因为你需要这个逐渐变大的“雪球”来通过网络基本构造的考核。#70-216考核是测试运行和管理微软Windows2000网络基本构造，比基础和服务器的考核都难得多。比起初学者，那些已有了大量对W

5、indowsNT或Windows2000网络亲身操作经验的人有更多的优势，当然，大多数的人还是要集中精力进行大量的重点学习和实验室的实际工作来达到熟练掌握以达到考核水平。　　网络基础考核的内容包括对Windows2000网络服务器的深入了解以及它的运作原理：DHCP,WINS,DNS和RRAS。同时也需要了解实际子网的运作方式。你要看一些配置网络协议安全和认证服务器的资料。然而，由于你掌握了专业和服务器的内容，所以能够理解Windows2000操作系统的细节，明白Windows2000网络服务器功能的基本知识。通过网络基础考核只是对你现有知识内容继续

6、进行拓宽和加深。　　第四项考核：目录服务器基本结构　　下一个MCSE考核是#70-217考核，它是关于运行和管理微软Windows2000目录服务器的基本结构。对于这次考核你需要稍稍“调低挡速”，因为目录服务器基本结构的考核涉及到管理活动目录服务器而不是管理Windows2000操作系统的具体细节。然而，即使你现在对DNS、DHCP、审核、OUS以及管理用户和小组账目有了深刻的理解，要完全吃透目录服务器基本结构仍需要花费较长时间。你那“雪球”需要融入的新内容包括活动目录的相关术语、生成和管理站点、站点间的连接以及执行小组决策和管理活动目录数据库。当你

7、拿到你的目录服务器基本结构的考试成绩单，那么你现在就已经通过了MCSE考核的最核心的四步。　　第五项考核：目录服务器设计　　通过了核心四步，便是转到Windows2000认证过程中十分令人担心的第二个阶段的时候了，即设计考核。你需要通过可供选择的三种考核的一种来达到要求。基于这些情况，建议参加#70-219考核，它是关于设计微软Windows2000目录服务器基本结构。建议你参加#70-219考核是因为你刚刚达到了对目录服务器的全面了解的较高水平，事实上，为通过这项考核，你所应具有的知识都已经包括在你那内容“雪球”中了。目前你应该特别注意要掌握的领域

8、知识是小组决策。你需要进一步深化的是你的鉴别性思考能力和分析性阅读能力。　　目录服务器考核是由四个案例研究组