大班语言活动小螃蟹找工作

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1、大班语言活动《小螃蟹找工作》设计意图：小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出“选择的教材既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，非常符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。活动目标：1.理解故事内容，引导幼儿根据螃蟹的形体和特征为其选择适合的工作，尝试用“因为......所以......”的句式说一句话。2.鼓励幼儿帮助其他小动物找工作，引导幼儿大

2、胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。活动重难点：重点：能根据小螃蟹的特征为其选择合适的工作，大胆表述自己的想法。难点：用连线的方式为其他四位小动物找到工作并大胆表达自己的见解与想法，初步尝试用“因为......所以......”句式说一句话。活动准备：   1.《小螃蟹找工作》课件   2.小图片若干，幼儿每人一份职业介绍所连线图 活动过程：一、活动导入——谜语1.老师要给小朋友介绍一位朋友，你们猜出谜语就知道是谁了。（身穿硬硬袍，手拿大剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。）师：你怎么猜出来它是小螃蟹的？我们一起把它请出来吧。（边说边播放课件） 2.看看螃蟹长得什么

3、样。（1）出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现小螃蟹的特点。  问：小朋友，你们看小螃蟹长什么样啊？ 你们看小螃蟹在干什么啊？（小朋友们学习小螃蟹吐泡泡）总结小螃蟹的特点：八只脚，有对大螯，会吐泡泡   （2）小朋友们学的真好，那么八只脚，有一对大螯，会吐泡泡的小螃蟹身上会发生什么样故事呢，我们一起去看一看吧！二、边讲故事边放课件1.出示理发店图片，提问：小螃蟹到什么地方找工作？理发店里都有哪些工作可以让小螃蟹干呢？这份工作适合它吗，为什么？ 小结：因为电吹风的热气让小螃蟹很难受，所以它不适合当理发师。 2.出示图书馆图片，提问：这次小螃蟹找的工作在什么地方？它找

4、的工作合适吗？理由是什么？可是后来又发生什么事了呢？ 小结：引导小朋友说出因为小螃蟹有一对大螯，所以会把书剪破。因为小螃蟹嘴里吐泡泡，所以会把书弄湿。3.出示饭店图片，提问：这次小螃蟹找的是什么工作？我们再来观察图片，看看小螃蟹在饭店干的好不好？ 小结：引导小朋友说出因为小螃蟹嘴里吐泡泡很不卫生，所以它不适合当服务员。4.小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？出示医院图片，提问小螃蟹去哪儿了？医生怎么跟他说的？5.小螃蟹又要继续找工作了，小朋友们分组讨论小螃蟹应该找一份什么工作，为什么?6.出示洗涤用品店图片，一起看看小螃蟹最后找到了一份什么工作？小

5、螃蟹干的怎么样？最后小螃蟹给妈妈写了一份信，他会告诉妈妈什么?   三、游戏：动物职业介绍所1.出示“大象、小狗，鸽子，青蛙”以及“邮递员，保安，游泳教练，消防员”的图片，让幼儿帮助这些小动物用连线的方式找到合适的工作。   问：小螃蟹把小朋友们帮他找工作的事告诉了森林里的职业介绍所，职业介绍所的工作人员想让小朋友们去帮忙呢，小朋友们愿不愿去啊？  2.小朋友们帮职业介绍所的员工想想这几位小动物适合四份工作中的哪一份，把它们用线连起来。并鼓励幼儿用“因为......所以......”句式说出自己的想法！ 四、小螃蟹开庆祝会   小螃蟹听说在我们小朋友的帮助下四位小动

6、物也成功的找到了工作，所以想开一次庆祝舞会，也邀请了我们小朋友，我们一起跳支《小螃蟹》舞去为它们庆祝吧！《小螃蟹找工作》说课稿一、设计意图小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。大班语言活动《小螃蟹找工作》是我们甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包下册五月中旬的活动，非常符合我们幼儿的实际情况和年龄特点，《幼儿园教育指导纲要》中指出“选择的教材既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而这节活动恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各

7、有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我设计了这一活动。二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，《纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。”同时，我们的教材中也指出这个阶段的幼儿语言领域的发展目标是“能围绕一个话题进行讨论，能大胆的运用各种语言表达方式清楚、连贯的表述自己的想法”。因此，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力等方面的目标，其中既有幼儿独立表达的成分