赴广州、深圳电大学习考察报告

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1、赴广州、深圳电大学习考察报告（供参考）根据党的群众路线教育实践活动整改工作方案，围绕学校工作思路提出的“抓内涵建设、强改革创新、促转型发展”的主题，4月14日——17日，由黎群书记、丁振华副校长、陈敏书记带队，相关部门负责人组成的考察团赴广州、深圳两地兄弟电大开展学习考察活动。短短四天行程中，考察团先后与两所兄弟电大校领导和相关中层进行了座谈交流，听取了办学特色和经验介绍，参观了校容校貌和教育教学设施。此外，考察团还分别到广州电大下属花都分校、深圳电大下属蛇口分校进行了考察。通过此次短期学习考察活

2、动，对珠三角地区两所城市电大的办学发展有一个概括了解和大体印象。一、特色和经验考察中发现，两家兄弟电大在以开放教育为主的学历教育招生办学上保持着较好的发展势头，非学历教育培训开展富有成效，信息技术与电大教育融合优势明显，教学改革创新独具特色。电大教育在当地高等教育体系中具备一定的影响力，得到了当地政府和社会的认可。（一）招生办学广州电大大专以上学历教育办学规模7.5万人，年招生量2.5万人，其中开放教育年招生每年达2万人，其余为成人教育为主的各类学历教育。据介绍，近两年来，广州电大开放教育招生呈下

3、滑趋势，特别是市校下降幅度较大，但总体上保持2万人以上的招生规模。广州电大在系统招生办学中呈现几个明显的特点：一是系统办学优势突出。在全市12个县（市区）设立50所分校、工作站，其中相当一部分分校、工作站设立在行业、企业、成人学校，办学覆盖面之广令人9称道。特别是一些分校依托行业、企业优势开设的成人教育工科类专业受到热捧。二是系统内中职教育十分发达。这次去考察的下属花都分校是一所集电大、经贸职业技术学校、社区学院、成人教育培训中心四块牌子于一体的学校，其中经贸职业技术学校中职在校生达3000人，每

4、年的毕业生上千人，这客观上为电大招生办学提供了相当一部分生源。为了满足中职毕业生就读电大开放教育全日制学习需求，广州电大创新举办了开放教育白日班。三是广州电大与政府部门合作密切。比如2011年与广州市总工会合作成立职工教育实验学校，开展全市职工学历教育和非学历培训。因为进展顺利，2012年又与省总工会达成合作在全省范围内铺开。该职工实验学校已被国家开放大学认定，在开展职工开放教育中全部采用网络学习和网络辅导形式进行。类似的项目在学历教育和非学历教育中都有，这也为广州电大持续的发展拓展了空间。深圳电

5、大学历教育在校生规模达5万人，其中开放教育每年招生1.1万人，其余是成人教育、网络教育、中职教育等各类学历教育。下属7所分校、2所直属学院、11个教学点。据介绍，5万人在校生中，百分之六十学生在市本级。深圳电大学历教育办学有其自身优势：一是城市人口基数大，深圳全市管理人口达1700多万。二是区域内高校数量少。包括电大在内只有4所高校，即深圳大学、两所高职院校和电大。三是中职教育十分火爆。自2008年起深圳电大另设立深圳市开放职业技术学校，每年招收中职学生1000人，现有在校生3000余人。据说至今

6、还存在开后门上中职现象，可见其中职办学发展程度。这些中职学生都是电大开放、成人教育和潜在生源。四是政府的政策支撑。深圳市政府提出市民素质提升计划，其中之一是学历提升计划，比如深圳龙岗区规定每年要有8000人接受高等教育，并9提出由电大为主来开展这项计划，这无疑为深圳电大招生办学提供了政策支撑。（二）教学改革尽管在考察中因时间的关系没有作十分深入的交流和探讨，但我们在听取介绍和相应的资料中仍能发现两所兄弟电大在教学改革和教学管理中的一些独到之处。1、重视抓好专业、课程建设。广州电大通过实施“名师优课

7、”工程建设，推动教师队伍专业化发展，从而建设具有创新精神的教学团队。在专业建设上，突出“特色、示范”作用，形成了“学院——校级——市级”阶梯式专业建设发展模式。至目前，有物流管理、广告设计、会计等6个专业被评为广州市级示范建设专业。在课程建设上，重点突出课程教学资源建设，形成了“校级——中央电大级——市级——省级——国家级”精品课程培育发展模式，现拥有校级精品课11门，中央电大精品课程9门，市级精品课程8门，省级精品课程3门，国家级精品课程1门，专业和课程建设实力可见一斑。深圳电大自2004年开始

8、重视共享专业建设，通过校内教学团队、客座教授形式聘请行业专家和高校教授等名师资源共同推动共享专业文字教材、网络资源、课程建设，目前已拥有5个全国电大共建共享专业，在全国电大系统累计招生12万余人，在推动专业课程建设同时，也为其带来丰厚的经济效益和社会效应。2、重视教学过程设计。以深圳电大为例，自2010年起开展了开放教育面授导学与网上学习一体化设计教学模式的研究和实践，组织教学团队对100多门课程进行了实践探索，形成了五类典型的一体化设计框架下的具体教学模型，包括：依托教学平台的任