译林版小学英语三年级上册教案　全册

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1、三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUnit1Hello（Storytime）教学目标1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。内容分析重点1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangB

2、ing。3．初步会用英语表达自己的名字。难点1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.。2．初步会用英语表达自己的名字。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AGreeting.1.在上课前，老师先放本单元的SongTime里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T：Hello,I’m(Miss/Mr)…I’m

3、yourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。(如果学生不会回答，就适当提示)T：Nowclassbegins.Hello,class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)BPresentation1.出示单词卡片:Hello，并读a.开火车读T:CanyoureadHello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b.Readf

4、ourbyfourSslistentothemusic.Ss:OK.Ss:Hello.（readonebyone）ReadfourbyfourT:Nowpleasereaditfourbyfour.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Readtogether2.出示句型I’m…T:Hello,I’mMissJiang.FollowmeI’m…CanyousayHello,I’m…a.Readonebyoneb.T:Hello,I’m…(出示课文人物头饰

5、LiuTao)Canyousay?c.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m…T:Thisismygoodfriend,Suhai.T把头饰放在手上,说：“Hello,I’mMissJiang.”T变声音说：“Hello,I’mSuHai.”T:Hello,I’mMissJiang.多换几个学生。到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习，还有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的学生）(全班读)让学生带着头饰说Hello,I’mLiuTao.让学

6、生带着头饰试着说：Hello,I’m…S:Hello,I’mSuHai.教学过程教师活动学生活动二次备课C3.Storytime教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。A.Picture11.T:Look,whoisshe/he?(可以提示中文，让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。)T：Whataretheysaying?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)PPT显示课文图片(分别显示在每幅图的边上):例如：Who

7、:MikeWho:MissLi2.T:Now,pleaselistentothetape,andfindtheanswers.T：NowwhocantellmewhatMikeissaying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)教师出示Goodmorning.教授句子Goodmorning.Ss:MissLi/Mike…(放录音，让学生去听)S：Goodmorning,MissLi.a.全班一起读教学过程教师活动学生活动二次备课3.T:Pleasereadafterme,Goodmorning.T：Now,pl

8、easereadafterthetape,picture1.B.Picture2and31.T:NowPleaselistentothetape,andfindwhattheyaresaying.PPT出示课文图片2和3，T:HiequalsHello.教师出示Hi.=Hello.(你好。