临夏师范学校改制工作实施方案

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1、临夏师范学校改制工作方案为了认真贯彻中共临夏州委常委会议纪要【2009】5号文件精神，落实临夏师范学校改制为普通高中的实施方案，深化教育改革，整合教育资源，调整办学方向，适应临夏市高中教育发展的需求，促进全州教育事业健康和谐发展，特制定临夏师范学校改制为普通高中2009—2010学年工作方案。一、改制的思路和目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，统一认识，转变观念；坚持以人为本，立足校情教情，充分利用现有条件，合理配置教育资源；改章建制，把改制工作的重心放在加强学校管理和建立健全学校运行机制上，调动一切积极因素，循序渐进地推进改制工作

2、。通过改制，达到以下目标：1．2009学年度秋季完成高一年级招生450名，开展正常教育教学工作。2．建立健全“三线三级”管理机制和各项规章制度。3．2010至2012学年按计划招收新生，完成招生任务，建成建制完整、教学设施基本齐全的普通高中，培养出合格的首届高中毕业生。4．全面开展教师队伍转型培训。5．加强教育教学管理，提高教育教学质量。尽快熟悉高中课程标准，努力掌握教育教学方法，提高教育教学水平。14二、学校现状1．教职工情况。学校现有教职工177人，专任教师123人。专任教师中高级职称34人，中级职称52人，初级职称37人；研究生10人（含在读3人），研究生课程在职进修结业5

3、5人；州级学科带头人5人，省、州骨干教师23人，州级拔尖人才2人。本科第一学历68人，占本科学历总人数的56.2%；本科以上学历占99％。现任高中部课程的教师57人。2．学生情况。在校学生781人，19个教学班。中职生458人，其中一年级中职25人，二年级幼师19人，三年级“3+2”中师生101人（3个班），四年级中师生313人（6个班）。高中生323人（8个班）。3．领导班子情况。学校领导班子4人，校长1人，副校长3人，其中高级职称3人（3名副校长）。设政教处、教务处、总务处、办公室三处一室，设正副主任各1人，工会和团委设副主席和书记各1人（正科级6人，副科级4人）。三、有利因

4、素和不利因素㈠有利因素。1．硬件建设基本满足办学需求。⑴校舍基本够用。学校占地面积117亩。总建筑面积31520m2，其中教学及辅助用房18865m2，学生公寓楼148829m2，学生餐厅2700m2，其他1126m2；教室89个，可容纳学生4000人；公寓楼学生宿舍257间，可容纳学生2056人；音乐楼有大教室5个，琴房96个，钢琴27架。⑵实验设施可满足部分教学需求。物理实验室2个，器材总计1670件；化学实验室2个，器材总计3799件；生物实验室1个，标本室1个，器材总计167种、445件，标本153件。现有实验室能基本满足2009—2010学年度教学需求。⑶具备部分信息技

5、术教育设施。现有计算机教室3个，计算机144台；教师备课室1个，计算机24台；多媒体教室2个，设备2套；地面卫星接收系统1套。2．音美体师资力量较强。3．部分教师初步掌握了高中教育教学的基本规律。学校于2005年至2007学年度办了两届高考补习班，高考升学率分别为66%和45%。2007年与临夏市一中联合办学，招收高一学生532名。通过近几年高中教育教学实践，部分教师得到了锻炼，初步掌握了高中教育的一些规律，积累了一定的教学经验和方法。4．大部分教师对改制工作充满信心，有较强的主人翁精神。5．学校有完备的局域网。㈡不利因素。1．中师专业教育学和心理学教师8人需要转型。142．语文

6、学科兼职12人，数学兼职2人，物理兼职1人，历史兼职1人，缺少专业教师。3．由于长期从事中师教育，改制后担任高中教学，教师的思想感情、教育对象、教学内容以及方法都发生了变化，角色转换有一定的难度。4．中师管理机制不适应现代高中教育。5.学校图书有3.2万册，但大部分陈旧，不能适应高中教学需要。6．非教学人员数量较多，教辅和后勤人员有54人，占全校教职工总数的30.5％。7．学校基本建设债务繁重。四、改制计划按照改制目标和思路，依据现有的办学条件，结合州教育局下达的普通高中招生计划配置教师，制定教学需求计划，确保改制圆满成功。1．教师需求。⑴按《甘肃省普通高中课程安排计划》标准，参

7、照临夏中学、临夏回民中学教师工作量，语文、数学、英语学科每个教师任2个班的课，周课时为10节；物理、化学学科每个教师任3个班的课，周课时为12节；历史、地理、生物、政治每个教师任4个班的课，周课时为12节；信息技术和体育学科每个教师任5个班的课，周课时为10节；音乐、美术学科每个教师任10个班的课，周课时为10节。按2个年级1418个教学班配备，2009-2010学年需增加历史教师2人、地理2人、物理3人、化学3人，共需专业教师10人（专任教师构成情况见附件一）。到2012年三个