提升高校体育教学水平的措施与方法

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1、提升高校体育教学水平的措施与方法　　[摘要]：在高等教育的发展中，体育是重要的一个环节，在锻炼学生身体素质、意志品质方面发挥着重要的作用，也担负着高校综合人才培养的重任，同时也是促进素质教育发展、构建和谐校园文明的重要途径。随着新课程改革的推进，高校体育教学面临着基于与挑战，通过对具体教学的探索与实践，寻找提高体育教学水平的策略与途径，是当前高校体育教师面临的重要问题，这一问题也是当前教育教学界关注的热点问题。　　[关键词]：高校体育；教学水平；教学方法；举措　　当前，我国已经进入现代化建设新的发展时期，加快高等教育

2、的发展与改革，是当前经济社会发展与教育发展的必然途径。从现阶段高校体育教学的发展情况来看，在教学中还存在一些问题，如教学思想与教学观念落后、教学方法滞后，学生对体育学习没有兴趣等，为了将新课改的要求落实到具体的教学中，提高高校体育教学的水平，高校体育教学必须要对教学方法进行创新和改革，只有这样才能促进学生的成长，促进素质教育的发展。本文主要从以下几方面入手，对提升高校体育教学水平的方法进行研究。　　一、培养学生自主学习能力　　高等院校的学生往往在文化基础知识方面比较擅长，但是在体育学习方面，受自身或外界因素的影响，往

3、往缺乏有效的学习方法与学习动机，因此作为教师来说，在教学中首先应该对学生的自主学习能力进行培养，这对学生的成长与进步有重要作用。首先，所谓的培养学生自主学习能力，本质上来说就是培养学生的兴趣，学生只有对体育产生兴趣，才能主动去学习，因此兴趣才是学习的关键。在高校体育教学中，教师应该注重教学内容的娱乐性与趣味性。例如，在体育教学活动中，可以根据教学内容及需求适当的增加一些游戏，也可以在教学中增加一些竞赛类游戏，如健美操套路比赛，学生在比赛的过程中，通过竞争可以调动学生的参与能力，随着比赛的进行，学生的积极性与热情会被调

4、动起来，无形中，学生会加深对所学内容的掌握。其次，培养学生的自主学习能力，关键不是让学生知道如何去做，而是要让学生懂得为什么要这么做，这样就能使学生的学习思路不断开阔，作为体育教师而言，在教学之余应该深入到学生的日常生活与学习中，对学生的学习情况、思想动态进行掌握与了解，然后根据学生的成长特征对教学策略进行调整与完善，从而提升教学的成效。最后，在教学中，要不断的鼓励与激励学生去学习，通过鼓励性的语言让学生在体育学习中树立信息，从而获取更加的进步空间。　　二、通过游戏促进教学　　在体育教学中，体育游戏拥有不可取代的娱乐

5、、健身及教育功能，在教学环节中，体育教师应该合理科学的借助体育游戏，对学生的智力、身体素质进行锻炼，也能够使课堂气氛变得活跃起来，学生真正的在寓教于乐中学习。在体育活动中，学生通常对游戏还是非常喜欢的，很多游戏都带有竞赛的因素，或者设有故事情节，在游戏中也融合了跑、跳、投等基本体育动作，游戏教学与学生的个性成长特点是相符的，在此基础上也促进了教学水平的不断提升。当然，在体育教学中，还是应该与体育基本教材作为基础，不能脱离教材，在完成教学内容的前提下，通过体育游戏对教学内容进行实践与巩固，学生在游戏中，参与的热情与主动

6、性也不断提高。例如，在“男女混合接力赛”、“五人制足球”等小游戏过程中，学生的热情都非常高涨，游戏的胜利使学生感受到成功的喜悦，同时也提高了学生的综合体育素质及体育技能。需要注意的是，教师在对体育游戏课程进行设置的时候，可以先在学生中进行调查，了解学生对该游戏的建议与想法，将学生放在主人翁的位置，这也是新课程改革的要求之一，学生也能感受到自身的价值，在教学中也更愿意与教师进行配合，师生之间的距离无形中也不断拉近，教学策略、方法也能够更好的落实下去。同时，运用体育游戏教学法，并非要将传统的教学方式彻底抛弃，在具体教学中

7、，教师要根据实际情况，具体问题具体分析，只有这样才能取得较好的教学效果。　　三、拓展训练教学方式的运用　　为了提升高校体育教学的水平，在教学方法方面，要不断的进行创新，体育运动项目中，拓展训练是一项新的运动项目，具有挑战极限、综合运动性、高峰体验及自我教育的特点，在高校体育教学中，如果能将拓展训练科学的运用在教学中，必定会收到较好的教学效果，拓展训练主要包含两部分内容：身体素质与心理素质的训练。在身体素质方面，例如，在篮球教学中，教师可以引导学生通过多种步法的练习，达到强化动作速度的目的，如左右交叉步跑、小步快跑、左

8、右滑步及原地快频跑等；在心理素质训练方面，教师应该注重对学生的创新意识、竞争意识及凝聚力的锻炼与培养。例如，在“同舟共济”拓展训练中，首先，教师可以对学生进行分组，给每一个小组分发各九块地毯拼片，让各小组分别拼成正方形，然后组员全部站在正方形上，逐渐减少拼块的数量，看哪一个小组在剩余拼块上坚持的时间最久，哪组即获得胜利，这种训练方式锻炼了学生团