2017-2018学年高中政治人教版必修4单元检测:第三单元思想方法与创新意识 测评b含解析

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1、2017-2018学年高中政治人教版必修4单元检测第三单元测评(B)(时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(本大题共20个小题,每小题3分,共60分)1.卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明(  )①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ③事物的特性是人们建立新联系的依据 ④事物在不同的联系中会有不同的特性A.①②B.①③C.②④D.③④答案D解析用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的,说明人们可以发挥主观能动性,建

2、立新的联系;也说明同一事物在不同联系中会有不同的特性。③④符合题目要求。①中观点认为事物特性和功能是不断变化的,否认了事物的相对静止,观点错误;②中观点认为人的需要可以决定事物的特性,是主观唯心主义观点。2.下图《种子到幼苗》说明(  )种子到幼苗①着眼于事物的整体、统筹全局 ②变化发展是肯定和否定的统一 ③变化发展是绝对静止和相对运动的统一 ④变化发展是量变和质变的统一A.①②B.②③C.③④D.②④答案D解析①不符合题意;种子到幼苗的过程,是对旧事物的既肯定又否定的过程,是“扬弃”,②符合题意;③错误,静止是相对的,运动是绝对的;种子到幼苗的过程,是量变和质变的统一,④应

3、选。故选D项。3.黄土高原水土保持项目实施以来,建设基本农田、乔木林71万公顷,种草16万公顷,项目区内植被覆盖率从17.8%提高到41.1%,使黄土高原的生态环境得到明显改善。这一事实体现的哲理是(  )A.事物之间都存在着直接联系B.事物的内部联系与外部联系是有区别的C.人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的联系D.自在事物的机械联系是主要的联系方式答案C解析A项错误,事物之间的联系是多样的,并不都是直接联系;B项不符合题意;D项说法错误。82017-2018学年高中政治人教版必修4单元检测4.1968年,斯班瑟发明了胶水新配方,但根据新配方研制的胶水粘不牢东

4、西,人们认为这是不成功的发明。几年后,弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴,产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方,成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(  )①联系是客观的,发明创造要避免改变事物的联系②联系是多样的,发明创造要善于建立事物的新联系 ③联系是必然的,发明创造要排除事物的偶然性 ④联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件A.①②B.①③C.②④D.③④答案C解析本题考查唯物辩证法的联系观。弗雷应用斯班瑟的发明研制了不干胶记事贴,把握了联系的多样性,根据事物固有的联系建立了新的联系,②符合题意。斯班瑟发明的胶水粘不牢东西,这是不成功的

5、发明,但是如果用于不干胶记事贴,则是成功的发明,这体现了联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件,④符合题意。①③说法错误。故选C项。5.2016年6月8日是世界海洋日。近年来,山东省全面实施海洋综合管理,有序、有度地开发利用海洋资源,对于海洋的可持续发展,提高海洋防灾减灾能力,加强国防建设均具有重要作用和深远意义。这给我们的启示是(  )A.要掌握系统优化的方法,着眼于事物的整体性B.把握好关键部分也就把握好了整体C.关键部分的功能及其变化决定着整体的功能D.正确的认识来源于系统优化的方法答案A解析综合管理,有序、有度地开发利用,体现了系统优化方法,A项正确;把握好关键部

6、分对于把握整体具有决定意义,但不能等同,排除B项;C项没有涉及部分之间的有序性,与材料无关;D项观点错误,实践是认识的来源。6.英国哲学家波普尔说:“如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们(  )①辩证否定是事物之间的相互否定 ②事物发展是前进性与曲折性的统一 ③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④真理是主观性和相对性的辩证统一A.①③B.①④C.②③D.②④答案C解析本题考查唯物辩证法的发展观和矛盾观。辩证否定是事物自身的否定,故排除①。真理具有客观性,故排除④。失败体现了发展的曲折性,接近于正确体现了发展的前进性,故②正确。材料强

7、调只要充分发挥主观能动性,创造条件,失败是可以转化为成功的,故③正确。7.82017-2018学年高中政治人教版必修4单元检测中国载人航天工程分三步走:2012年底前完成无人和载人空间交会对接试验,掌握和突破空间交会对接技术;2016年之前研制并发射空间实验室,掌握和突破空间站关键技术,开展一定规模的空间应用;2020年前后研制并发射核心舱和实验舱,在轨组装成载人空间站,掌握和突破载人空间站建造和运营技术、长期载人飞行技术,并开展较大规模的空间应用。这表明(  )A.事物之间的联系是事物发展的源泉和动力

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