人教版选修一第五单元欧洲的宗教改革

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1、人教版选修一第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景 李荣一、教材分析【课程标准】了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。【教学目标】1、知识与能力（1）识记：基督教及其分裂；天主教在社会各方面的地位；法国“异端”运动、威克里夫和胡司的思想主张；资本主义萌芽、西欧民族国家发展、文艺复兴冲击了教会；（2）理解“两个原因”：天主教占据支配地位的原因；宗教异端的概念和形成原因；（3）分析：资本主义萌芽的产生促进了西欧社会意识形态的变化；2、过程与方法：（1）小组合作探究宗教的作用；（2）分析图片，从图片中发现有效信息，使学生认识到要变革旧的意识形态以适应新的经

2、济基础的要求。3、情感态度与价值观（1）通过天主教的神权统治和宗教“异端”的学习，使学生认识到16世纪的天主教阻碍了社会的进步，成为宗教改革的历史必然；（2）宗教裁判所摧残了进步势力。【教学重难点】重点：西欧向近代过渡。难点：宗教异端运动形成的原因和作用。二、教学过程：新课导入：提问法来导入：师：世界上有哪三大宗教？生：基督教、伊斯兰教和佛教。师：对三大宗教作一简单介绍：佛教：公元前6世纪诞生于古印度，创始人是乔达摩·悉达多(即释迦牟尼)，其教义：宣扬众生平等,忍耐服从；伊斯兰教：7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教信徒称为穆斯林，经典是《古兰经》；

3、基本信条为“万物非主，唯有真主；穆罕默德是主的使者”，这在我国穆斯林中视其为“清真言”，突出了伊斯兰教信仰的核心内容。具体而言又有五大信仰之说：信安拉、信使者、信天使、信经典、信末日审判和死后复活。基督教：产生于一世纪亚洲西部，基督教是以信仰耶稣基督为救主的宗教。经典是《圣经》。其教义有上帝创世说，原罪救赎说，天堂地狱说。十字架是基督教的标志。师：天主教属于哪一宗教？5生：基督教。师：你身边有教堂吗？教堂有什么特征？生1：众多的教堂反映了历史上的建筑艺术。生2：星罗棋布的教堂，证明天主教对人们的生活影响大。生3：昌吉天池路上的基督教堂介绍。师：对，基督教发展到现在，已形

4、成了三大派，即天主教、东正教和新教。那么新教是怎样形成的呢？由此进入新课的学习。讲授新课宗教改革的历史背景（一）天主教的神权统治：1、基督教的发展演变：师：请同学们阅读课本内容并找出基督教的发展演变。生1：产生：公元1世纪小亚细亚与巴勒斯坦一带；生2：定国教：4世纪初期定为罗马帝国的国教；生3：分裂：11世纪分裂为东西两部分──东正教和天主教；生4：神权统治的确立：13世纪初确立了对西欧的大一统神权统治。多媒体展示其发展演变如下示意图：基督教（诞生于公元一世纪的罗马帝国）天主教(以罗马为中心)_____教新教东正教①路德教(宗)②加尔文教③英国国教16世纪的第二次分裂1

5、1世纪第一次分裂（1054年）东正教天主教公元4世纪初期定为罗马帝国的国教2、中世纪天主教神权统治地位的确立：师：介绍关于“中世纪”的概念5师：请同学们探讨“中世纪天主教神权统治地位的确立”的原因：生1：中世纪天主教加强对教会的整顿：通过整顿，天主教的领袖是罗马的主教，后来称教皇。教皇在罗马建立了天主教会的最高权力机构，称为教廷。生2：天主教和封建王权争夺势力，组织“十字军东征”：生3：欧洲封建王权衰落，使欧洲的天主教会占据了支配地位。师：请同学们通过阅读课本找出“中世纪天主教神权统治地位的确立”的表现：生1：经济上：天主教拥有大量地产，通过征收“什一税”、兜售“赎罪券

6、”等方式搜括钱财：生2：政治上，建立了等级森严的教阶制度，教权凌驾于王权之上，教会不断地干涉各国的政治权力。师：讲述故事：卡诺莎之辱生3：思想文化领域：教会垄断所有的教育、文化和舆论机构，成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。生4：社会生活方面：天主教会的影响无处不在。教堂星罗棋布，人人信教，一个人从生到死都离不开教会。（二）向近代过渡的西欧（14～16世纪）：师：西欧资本主义的产生和发展于14～16世纪，地点：意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市以及西欧其他的一些城市。请同学们阅读课本归纳总结出西欧资本主义的产生和发展的原因：生1：生产力的发展与技术的进步；生2:手工业和商

7、品经济的发展；生3：新航路的开辟，海外贸易和殖民活动。生4：新兴的资产阶级和资产阶级化的新贵族不满教会的盘剥，希望分享政治权利和建立强有力的国家政权，结束分裂割据局面；生5：一些国家的君主也想摆脱天主教会束缚，加强中央集权，实现富国强兵。师：西欧资本主义的产生和发展又表现在哪些方面？生1：到15、16世纪，西欧的英、法、西班牙等国先后形成为统一的民族国家，并且出现了以专制君主为核心的加强中央集权的趋势。德国虽然分裂成许多诸侯国，但一些大的诸侯国也建立了君主制度，向集权的方向发展。师：西欧资本主义的产生和发展产生了怎样的影响？生2：天主教会