高一 第一学期 期中复习

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1、09学年高一语文第一学期期中复习一、基础知识1、默写《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底。万类霜天竞自由。怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。（毛泽东）《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在

2、水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（诗经）《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。——陶渊明《观猎》风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。——王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。——孟浩然《闻王昌龄

3、左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《送友人》青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情，挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿2、标点符号见附页《常用标点符号用法》3、汉字见附页《汉字基础知识》4、词类见附页《现代汉语的词类》＆笔记二、现代文阅读㈠课内现代文⒈边城沈从文，湖南凤凰人。现代作家。代表作有中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘行散记》、《湘西》等。边城全书以翠翠的爱情悲剧作为线索，

4、淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。dòngyóngyǒuhuángzǔ茶峒喁喁黝黝篁竹岨：同“岨”边城青山绿水（如诗如画）/闭塞文明的半开化边城人淳朴善良勤快/闭塞愚昧缺乏指导爷爷忠实慈爱/不能给翠翠更好的人生指导翠翠宁静快乐无忧→痛苦沉重前途莫测⒉合欢树史铁生，北京人。当代作家。代表作有《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《命若琴弦》、《务虚笔记》等。Q1合欢树在文中有什么象征意义？ANS从合欢树几经磨难却终成正果的经历来看，和作者的坎坷命运相类似，可以说是作者的象征；同时它又是儿子寄托哀思的载体。从合欢树之由来来看，合欢树可谓是母亲关爱儿子的

5、象征（母爱的象征）。Q2为什么说“悲伤也成享受”？ANS悲伤本是痛苦的，但它也是一种财富，悲伤的经历是和母亲一起走过，两人相扶持走过的艰难过程，有一种淡淡的甜。这段经历成了“我”怀念母亲、思悼母亲最好的凭借和寄托，感受到母爱的伟大，感受是母爱恩泽的享受。体现了史铁生对母爱深深的理解，对人生独特的感悟，是最深切最纯粹的人情。㈡课外现代文方法Ⅰ说明文说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体。1、把握说明对象及特征。说明对象，即文章说明的内容，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括

6、事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。2、理清结构，分析说明顺序。○1常见的结构形式有：A：总——分、总——分——总、分——总B：并列式C：递进式○2说明顺序A：时间顺序：多用表时间变化的词语B：空间顺序：多用表方位的词语C：逻辑顺序：多用表逻辑层次的关联词语3、说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等。A：列数字能给人确切、具体的印象B：打比方能增强说明的形象性和生动性（类似于记叙文中的比喻）C：举例子能反映一般情况，真切地说明事物D：下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念E：分类别能收到全面、清楚的表达

7、效果F：作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。4、说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。Ⅱ议论文1、论点论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A把握文章的论点。1位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。2分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）3摘录法（只有分论点，而无中心论点）B分析论点是怎样提出的：1事实讲道理后归结论点；2开门见山，提出中心论点；3对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

8、4叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推