民族小学大象版六年级科学上册教案 (1)

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1、南盘江镇民族小学2017～2018学年度第一学期备课教案设计科学教材版本:大象出版社六年级上册班级:六年级备课教师:黄方明大象教育出版社六年级上册科学学科教学进度表教师：周次日期教学内容课时安排备注第1周2015.8.31—9.04准备周安全教育、卫生、纪律等教育第2周9.07—9.11第一单元、十万个为什么1、探索自然2机动1课时第3周9.14—9.182、我发现的环境问题，2机动2课时第4周9.21—9.253、问题银行，4、开发问题宝藏4第5周9.28—10.02国庆节第6周10.05—10.9第二单元、五官兄弟，1五官兄弟游2、瓜果交易会乐场4包括第三单元测试

2、第7周10.12—10.16第三单元、秋天，一幅美丽的图画、1、寻找春天2机动2课时第8周10.19—10.232、果实累累的季节2机动3课时第9周10.26—10.30第四单元、有趣的动物，1、寻访蚂蚁2机动1课时第10周11.02—11.062、动物怎样过冬3、上夜班的动物4机动1课时第11周11.9—11.13第五单元、蚯蚓小导游，1探访蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后4第12周11.16—11.203、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了4第13周11.23—11.27第六单元、飘呀飘，飘下来，1自转旋翼2机动2课时第14周11.30—12.042、将落伞2机动2课时第15

3、周12.07—12.11第七单元、科学改变我们的生活，1科学，生活的朋友。2机动2课时第16周12.14—12.182科学怎样改变我们的生活3、展望美好的未来4机动3课时第17周12.21—12.25第八单元，1一次穿越时空的科学问题旅行2机动2课时第18周12.28—12.012、我们身边的小科学家3我也能当科学家4第19周01.04—01.08统测第20周0.10—01.14大象版小学六年级科学上册教案第一单元《植物角里的科学》第一课《植物角里的科学问题》教学目标：1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。2、会从众多的问题中选出

4、科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。教学重点：1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。2、通过各种方法选出科学问题。教学难点：选出科学问题。教具准备：几盆身子倾斜的花草，资料卡，图片，关于植物的书籍，准备好资料本。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、观察与提问在每组桌子上放置一盆倾斜的凤仙花，斜向南方。师：不知道什么时候，窗台边上的凤仙花，都悄悄的把头探向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引。有标记的这里向着南方。你们能找到答案吗？学生思索，可以有少部分的学生回答。师：生活中有没有遇

5、到过类似的现象？比如路边的哪棵树、盆景、向日葵（教师出示照片）。对于这些现象，我们有哪些认识和疑惑？请同学们交流。二、猜想与假设师：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想。学生讨论后交流。教师记录学生的猜想。师：要找到真正的答案，我们很有必要要借助他人的研究成果，帮助我们作出更全面的猜想。比如科学家的研究、学者的报告，书上的资料等。三、分析与总结师：这么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？我们可以通过多种方法，分析大家作出的各种猜想，对于明显不符合实际的猜想，我们应及时排除，以确保更具有价值的假设能得以研究。这样获得的问题，才更可

6、能是一个科学问题。（板书《植物角里的科学问题》）师：哪个假设最不可能成立呢？说说理由。请同学说出判断的方法和结果。比如，“不可能是风刮斜的。因为这几天没有大风；另外，窗户晚上还关着，没有北风吹过来。”我们可以通过报纸查天气预报，还可以实地观察。记录学生最后留下的科学问题。师：我们不能对所有的猜想都进行探究，因为时间、能力、条件等都是有限的，怎么办呢？我们常常借助他人的研究成果来帮助我们作出更全面的猜想；同时又要对这些猜想进行选择，可以用观察、访问、分析等方法选出可能成立的假设，选出科学的问题后，再进行进一步的探究。四、计划与组织师：实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎

7、么进行实验呢？请同学们讨论你们所选问题的实验思路。学生讨论，教师巡视。交流。重点是思路的调整和肯定，材料的准备。师：根据同学们的实验思路，我们可以在这节课后准备好我们的实验材料。为下节课做好准备。第二课时一、植物的生活环境包括什么因素？生物无论生活在什么样的环境中，都会受到各种因素的影响。拿小麦来说，它的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等生物因素的影响，还受到蚜虫、蝗虫、鼠、鸟类等生物因素的影响。二、为什么植物也会动？高等植物不能象动物一样自由移动整体的位置，但植物体的器官（根、茎、叶、花）在空间可以产生移动，以适应环境的变化，这就是植物的