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时间:2018-07-23
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1、每 课 必 记课 题4.3升华和凝华日期2003.11教学目标1、了解升华和凝华现象,能说出物质升华时要吸收热量,凝华时要放出热量,能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。2、能用物态变化的观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。重点难点分析升华、凝华的概念及解释一些典型的现象。升华吸热、凝华放热课程资源的准备与开发教 、学预设调控对策【引入】复习回顾:固态——液态,液态——气态之间的转化关系。提问:物质能否直接从固态和气态之间转化呢?一、升华与凝华 【实验】碘升华,凝华实验 注意:这里用碘升华的实验仪来做,做实验的时候,为了
2、让上端冷却下来的效果好一点,可以在上面稍微放点水,但一定要主要不要流下来,不然爆炸很可怕的。得出:升华:物质直接从固态变成气态的过程。 凝华:物质直接从气态变成固态的过程。 请举例说明—— 请学生回答:熔化、汽化时的吸热情况和凝固、液化时的放热情况,引出 升华需要吸热(如用干冰升华吸热,冷藏食品) 凝华需要放热( 举例:发黑的灯泡。二、云、雨、雪、雾、露、霜 ——地球上的水发生物态变化形成的。 云、雨、雾、露——水液化 雪——水凝固 霜——水凝华 【读图活动】P1
3、35,描述降水形成的过程,同时推测其他云、雨、雪、雾、露、霜形成的过程。 雾天需要注意的问题。 【讨论】P136 课堂练习三、物质的三态变化图见书上一章小结里面 做题目时先要确定是从什么态到什么态,然后再进行分析。轶事记录课后反思
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