204-赴港交流学习心得

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1、赴港交流学习心得——马可宾纪念中学带给我们发展英语特色教学的启发长安实验中学何英今年10月底，英语科组在梁木广副校长与陈华丽老师的带领下，赴港与香港马可宾纪念中学开展为期一天的学习交流。我们一行人受到了马可宾师生的热烈欢迎，在学术交流方面收获良多。本文意欲通过介绍马可宾在英语教学方面的一些先进理念和做法，带给我们在发展英语特色教学方面的一些启示与思考。一马可宾纪念中学的英语教学策略介绍马可宾纪念中学创立于1997年9月1日，由香港神托会主办，是一所政府资助文法男女中学。该中学虽然办学历史并不是很长，但是在英语教学方面却有着出色的表现。

2、下面是该校2009年香港中学会考英语科成绩统计：表一科目A—C(%)马可宾中学A—C(%)全港平均马可宾中学高于全港平均英国语文21.717.3+4.4表二科目A—E(%)马可宾中学A—E(%)全港平均马可宾中学高于全港平均英国语文99.566.9+32.6注：英国语文即英文，表中A—C(%)和A—E(%)相当于我们的优秀率与及格率。从以上两个表格的数据可知，马可宾纪念中学的英文科成绩优秀率和及格率都高于全港平均水平，尤其是及格率，比全港平均水平高出了32个百分点。一所这么年轻的中学，是怎样取得这样的成就的呢？这都归功于该校一贯实施的

3、富于成效的英语教学策略——1强化校园的英语学习环境马可宾纪念中学透过学校语境，聆听，说话，阅读和写作五方面的密集训练，推行多项活动，以强化学校英语环境，并提升学生学习英语的动机。活动包括学生大使在早会利用英语向全校进行报告及宣传，海外嘉宾以英语演讲，海外传教士到访及与国际及海外学校做文化交流，其它常规的英语活动包括英语日，英语早会，午间英语民歌分享，英语电影分享，英文辩论比赛，话剧比赛，电视广告比赛，英语校园电台广播，语言艺术学会，每周在晨读时间阅读及分享英文报章，文章以及中一至中三的英语朗读活动等。2提升学生英文科学业水平的教学策略

4、（1）自中一起开始建立良好的学习习惯。例如：学习在课堂上使用学习札记（为避免学生过份依赖老师而派发的工作纸及笔记，他们须于课堂上自行做笔记）。（2）展开字辞学习及掌握词性学习，并就学生能力制作主题式生字及词性的工作纸。（3）通过建设良好的语用环境，提供大量从输入到输出的机会，如每月英语会话日，英语朗读活动，会话训练，阅读分享，小型话剧，电影制作，美国及澳洲传教士交流活动，阅读学会及连串综合教育活动来建立及提升学生运用英语的兴趣和信心。3（4）校本阅读计划。向学生介绍经老师精心挑选的故事集及作家，提供全面的综合练习及活动，又鼓励学生借阅

5、有关作者的其它作品，以扩阔阅读视野。（5）中一至中三级采用主题式学习计划。（6）以英文为主作教学语言。3富有特色与成效的专题研习（projectlearning）马可宾的龚俊骐老师与何婉婷主任向我们介绍了该校从中一到中七每学期都开展的专题研习。这种专题研习是一种跨学科合作学习项目，通常由不同学科的老师共同协作备课，商讨如何开展，决定各科的教学内容进度与衔接，指导学生分小组开展，在不同环节给予指导，最后共同予以评价。推行专题研习的目的在于发挥学生自主学习精神，培养学生的共通能力，以及待人接物态度，学生更可以透过专题研习主动建构知识，以及

6、扩阔视野。何主任还非常热心地在午餐会时向我们展示项目学习的成果之一——学生分小组制作的耶稣诞生故事系列电影。这个电影制作项目由宗教课，音乐，美术，英文及电脑这5个学科共同协作。首先由这些学科的老师们集体备课，制定各科授课的时间表，然后开展不同阶段的项目进程。从确定电影主题，英文剧本写作，道具美工设计，电影拍摄，电影配乐，电影字幕到各种后期制作，全部由学生分小组独立完成，各科老师只负责必须的知识传授，遇到困难提供意见参考及监督项目进度。电影完成制作后，在全校进行评比。我们欣赏到的几个电影作品，真的拍得像模像样，创意十足，观看的各位老师无

7、不啧啧称奇，认为如非事先告知这都是学生独立制作的电影，都会以为是专业人士制作的。该校学生的英文综合运用能力，独立学习能力，小组协作能力真的让人印象深刻。二我校在发展英语特色教学方面取得的成果和遇到的瓶颈2001年我校创办伊始,我校的领导就大胆构思——通过创办英语特色教育并以英语教学改革为突破口，推动学校素质教育向更高层次的发展。这些年来，通过全校师生的共同努力，学生的英语语言潜能充分被挖掘，英语素质有了明显提高。早在2004年，我校就举办了一场东莞市英语特色学校交流会，这次交流会，得到了与会的上级领导与市的各个学校的英语教师们的交口称

8、赞。在很长一段时间里，这次交流会的成功还被屡屡提及，成为其它学校办类似交流会的标杆。我们在办英语特色学校方面做出了许多努力，英语教学成绩屡有突破。可以说在英语教育方面的普适性是卓有成效，但是英语教学的个性化却找不到突破口