土木工程专业本科人才培养方案

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1、土木工程专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握土木工程专业的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高素质应用型人才。二、培养规格通过专业培养、学生应获得以下几方面的知识、能力和素质1．知识结构要求（A）A1：人文社会科学知识：具有基本的人文社会科学基础知识。包括熟悉经济学、社会学、哲学和历史等社会科学基本知识；对文学、艺术、伦理、法律、社会学及公共关系学等方面进行一定的修习。A2：自然科

2、学知识：具有扎实的自然科学基础。包括掌握作为工程基础的高等数学和工程数学；了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。A3：工具性知识：掌握基本的工具性知识。包括具有一定的英文写作和表达能力；掌握文献、信息、资料检索的一般方法；掌握计算机基本知识和土木工程相关软件应用技术。A4：专业知识：土木类专门人才需要具有宽厚的专业知识。包括掌握理论力学、材料力学、结构力学、流体力学的基本原理和分析方法；掌握土木工程材料的基本性能和应用；掌握画法几何及工程制图的基本原理；掌握桥梁、道路、地下结构、房屋建筑等的基本构造；掌握工程测量的基本原理和方法；掌握土力学和

3、基础工程的基本原理和分折方法；掌握钢结构及混凝土结构的设计理论和设计方法；掌握土木工程施工技术和组织、工程项目管理、技术经济分析的基本方法；掌握工程检测和监测的基本方法。（2）能力结构要求（B）B1：综合能力：培养文献检索能力；具备获取知识的能力；熟练掌握一门外语，能够运用专业外语进行阅读、书写、口头表达的能力；能够正确使用图表，与相关专业人员进行语言表达、沟通交往的能力，初步培养预防处理工程突发事件的能力。B2：基础能力：合理选择土木工程材料，熟练计算、分析和实验，进行工程的测绘和施工放样；绘制工程图；熟练使用土木工程设计软件；对工程项目进行技术经

4、济分析和质量控制；具有一定的组织协调能力。B3：工程实践能力：能够选择合理结构体系、结构形式、计算方法，正确设计和计算基本构件、基础选型，能对道路、桥梁、支护、房屋进行选型、分析、设计等；能够制定合理的施工方案，编制施工组织设计、组织单位工程项目实施，分析进度计划影响因素、调整初步方案。B4：开拓创新能力：具有较强的创新意识、进行创新的初步能力。（3）素质结构要求（C）C1：人文素质：树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务；具有高尚的道德品质，能体现人文和艺术方面的较高素养；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养

5、，具有诚实守信和团结合作的品质。C2：科学素质：通过科技创新、各类课外科技大赛、小发明、小制作等第二课堂培养，具有创新意识和较强的创新能力。C3：工程素质：具有较高的专业素质，掌握土木工程专业的基础知识、基本理论和基本技能，掌握科学的思维和科学研究的基本方法，具有独立获取知识，提出问题，综合分析问题和解决问题的基本能力，具有较强的工程意识，价值效益意识和创新精神。C4：身心素质：具备健全的心理和健康的体魄。三、学制与授予学位学校实行弹性学制，允许学生提前或延期毕业。本专业基本学制为四年，在校学习时间可为三至六年。学生提前修满专业人才培养方案规定的学分

6、，可以提前毕业（最多提前一年）。学生在基本学制年限内未修满专业人才培养方案规定的学分，允许延期毕业（最长可为六年）。对有特殊原因、特殊困难的学生，经学校批准允许中断学习，进行休学或创业（停学），保留学籍，停学时间不计入在校学习年限。达到学位授予标准的，授予工学学士学位。四、毕业学分要求本专业学生毕业要求修满160学分，其中必修课125学分、选修课35学分。实践教学共44.5学分，占总学分28℅。准予毕业学分通识教育课程专业教育课程必修课程选修课程实践课程学分比例（%）学分比例（%）学分比例（%）学分比例（%）学分比例（%）16086.55473.54

7、612578352244.528五、主干学科力学、土木工程。六、核心课程工程制图、工程测量、土力学、基础工程、土木工程材料、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、铁道工程、工程CAD。七、开设课程（环节）与培养规格对应矩阵序号课程名称A1A2A3A4B1B2B3B4C1C2C3C41思想道德修养与法律基础☆☆2中国近代史纲要☆3马克思主义基本原理☆☆4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论☆☆5形势与政策☆☆6大学英语☆☆7大学体育☆☆8计算机文化基础☆9程序设计基础（VB）☆10职业生涯规划与创业基础☆11大学生心理健康教育☆12军事理论与军事训

8、练☆☆13实践与创新☆☆☆14普通话应用☆15公益劳动☆16高等数学B1☆17高等数学B2☆18概率论与数理