阐述师范生本科毕业论文范文教育类物理学

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1、阐述师范生本科毕业论文范文教育类物理学阐述师范生本科毕业论文范文教育类物理学导读::201006010158专业:物理学年级:2010级系别:物理系完成日期:2014年6月指导教师:XXXXXX本科生毕业论文(设计)独创性声明本人声明所呈交的毕业论文(设计)是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文中没有抄袭他人研究成果和伪XXXXXXXXXXXXX大学本科生毕业论文题目:小学科学与初中物理的衔接研究姓名:XXXXXX学号:201006010158专业:物理学年级:2010级系别:物理系完成日期:2014年6月指导教

2、师:XXXXXX本科生毕业论文(设计)独创性声明本人声明所呈交的毕业论文(设计)是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。论文(设计)签名:日期:本科生毕业论文(设计)使用授权声明海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文(设计)的复印件和磁盘,允许毕业论文(设计)被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将本毕业论文(设计)的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复印

3、手段保存、汇编毕业论文(设计)。论文(设计)签名:日期:论文(设计)签名:日期:目录1引言...................................................................................................................................12当前小学科学与初中物理教学现状...............................................................................22.1课程设置比较....

4、..................................................................................................22.2教师教学情况......................................................................................................22.2.1小学科学中的某些辅助性“错误“概念....................................................2

5、2.2.2中小学教师之间的相对陌生缺乏默契....................................................345678910阐述师范生本科毕业论文范文教育类物理学导读:的直线传播................................................................................................73.2.2光的的反射、折射...................................................................

6、.....................73.2.3光的色散...................................................................33小学科学与初中物理课程中相同相似知识点的对比联系及分析...............................33.1声现象...................................................................................................................33.1.1

7、声音的产生与传播........................................................................................33.1.2声音的特性....................................................................................................53.1.3噪声的危害和控制...............................................................

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