高中生物必修二知识点总结

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1、高中生物必修二知识点总结白河高级中学罗长山目录高中生物必修二知识点总结第一章遗传因子的发现………………………………………第1页第二章 基因和染色体的关系…………………………………第2页第三章基因的本质……………………………………………第4页第四章基因的表达……………………………………………第5页第五章基因突变及其他变异…………………………………第6页第六章从杂交育种到基因工程………………………………第7页第七章现代生物进化理论……………………………………第8页高中生物必修二知识点总结第一章  遗传因子的发现1．基本概念：（1

2、）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）

3、的一种杂交方式。（8）表现型——生物个体表现出来的性状。（9）基因型——与表现型有关的基因组成。（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。2．孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种②具有易于区分的性状.（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究。（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析。（4）实验程序：假

4、说-演绎法，即观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证。3．孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆              P：AA×aa↓              ↓F1：  高豌豆                   F1： Aa↓自交                    ↓自交F2：高豌豆 矮豌豆                F2：AA Aa aa3 ：1                    1：2：1（2）二对相对性状的杂交：P：   黄圆×绿皱               P：

5、AABB×aabb↓                  ↓F1：   黄圆                  F1： AaBb↓自交                      ↓自交F2：黄圆 黄皱  绿圆  绿皱          F2：A-B- A-bb aaB- aabb9 ：3 ： 3 ： 1            9 ：3 ：3  ：1在F2代中：4种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16，两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16。9种基因型：纯合子AABB 、aabb  、AAbb  、aaBB，杂合子 A

6、ABb 、aaBb  、AaBB、Aabb  、 AaBb   。第二章 基因和染色体的关系1．减数分裂——进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时，进行染色体数目减半的细胞分裂。2．有性生殖细胞的形成：（1）部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠（2）精子的形成： （3）卵细胞的形成 3．精子的形成与卵细胞形成的比较：精子的形成卵细胞的形成产生的部位动物的精巢、植物的花药动物的卵巢、植物的胚珠子细胞的数目41细胞质是否均等分裂均等不均等子细胞是否变形变形不变形4．受精作用及其意义： （1）受精作用——卵细胞和精细胞相互识

7、别、融合成为受精卵的过程。在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，结果染色体数目减半。 （2）受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。减数分裂和受精作用对于维持生物细胞染色体的数目恒定有重要意义。5．细胞分裂图像的鉴别：（1）细胞质是否均等分裂：不均等分裂～减数分裂卵细胞的形成，均等分裂～有丝分裂、减数分裂精子的形成。（2）细胞中染色体数目：若为奇数～减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞），若为偶数～有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期。（3）细胞中染色体的行为：联会、

8、四分体现象～减数第一分裂前期（四分体时期），有同源染色体～有丝分裂、减数第一分裂，无同源染色体～减数第二分裂，同源染色体的分离～减数第一分裂后期，姐妹染色单体的分离～若—侧无同源染色体为减数第二次分裂后期，一侧有同源染色体则为有丝分裂后期。6．萨顿假说：基因由染色体携带从亲代传递给下一代，