东源公司第二届职工职业技能竞赛技术点评

《东源公司第二届职工职业技能竞赛技术点评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、东源公司第二届职工职业技能竞赛技术点评尊敬的各位领导、各位选手、各位裁判员、各位师生员工：　　大家下午好！　　受本次大赛组委会的委托，我代表执裁本次大赛的各位裁判员对本次竞赛作技术点评，目的是让各位参赛选手比较全面的了解本次大赛的命题原则、裁判过程以及选手们通过竞赛反映出来的一些主要薄弱环节，这有利于我们的各位选手总结经验、发现不足，从而加强学习，不断提高技能水平，为企业的发展做出更大的贡献，也为今后参加类似的竞赛积累经验和取得更好的成绩。下面我讲几点：　　一、命题原则　　东源公司第二届职工职业技能竞赛四个工种的理论与技能试卷，是

2、以国家职业标准和本次大赛四个工种技术文件的有关要求为依据，一是做到三个结合（结合企业生产实际、结合工种自身特点、结合专业发展趋势）；二是体现三个突出（突出竞赛试题的针对性、适用性、实效性）；注重考查选手对基本知识和基本技能的掌握和应用程度，不出偏题、怪题和难题。　　1、理论试卷命题原则：　　（1）实事求是地反映各工种职业标准和技术文件所提出的各项要求。　　（2）坚持一致性和通用性原则，以人力资源和劳动保障部版本教材和符合相关工种要求的指定教材为基础，参考了国家试题库的试题；尽可能不出答案不清的题。　　（3）增加对新技术和新知识的试

3、题，为专业的发展和工种的要求起到导向作用。例如矿井维修电工实操题中的变频器、PLC应用的知识。　　（4）增加客观题的比例，减少主观题的比例。例如矿井维修电工理论竞赛全部为客观试题，采用答题卡，实施标准化考试，采用计算机阅卷。　　2、实操试卷命题原则：　　（1）本次实操命题是以实际操作技能为主、仪器仪表的使用为辅的原则进行命题，还充分体现安全第一的原则。　　（2）注重所考内容与生产实际的内在联系，注重所考内容能体现出基本技能和能力的应用。　　（3）注重考查选手应用专业理论知识分析问题、解决问题的实际能力。　　（4）紧凑安排、有效组织

4、实操试题的形式，尽可能做到竞赛实施的可行、高效以及低成本。　　二、裁判工作　　（一）裁判员的配备及裁判工作的组织实施：参加本次裁判工作的裁判员是本次大赛组委会，从具有国家职业技能鉴定考评员资格、长期从事技能考评工作、具有丰富评判经验的考评员队伍中遴选出来的，有的还是国家级技能大赛裁判员，多次参与执裁国家技能大赛，其中有高级工程师、高级技师、高级讲师、技术能手，均有丰富的技能考评裁判经验，均为各专业教学经验丰富的一体化教学骨干教师。组委会还对各位裁判人员的专业技术能力进行了认真考察。在进行裁判工作之前，通过召开裁判工作会议，对大赛的

5、裁判纪律、裁判员守则、检测人员守则、大赛违纪处理等制度进行了认真学习和讨论，确保按照"公平、公正、公开"的原则进行评判，确保竞赛成绩的公平性和正确性。同时参加本次裁判工作的裁判员按照不同工种分为四个组，负责竞赛的监考和评判工作。各组设立组长，分别负责各个工种的裁判组织和协调工作，对总裁判长负责，在大赛组委会的统一领导下，独立开展裁判工作。　　（二）监考和裁判过程：在竞赛过程中，我们的裁判员认真履行裁判工作职责，严格执行评分标准，公平、公正、客观，一丝不苟的进行评判。　　1、理论竞赛的监考和评判：理论竞赛的监考采取赛前半个小时抽签，

6、确定考场和监考人员的办法；理论试卷的评分，采取计算机阅卷和流水作业方式，评判坚持“一把尺子一杆称，从头到尾一个标准”的原则，最大限度的消除评分误差，为选手负责。　　2、实操竞赛采取工位抽签的办法，确定竞赛工位。由于赛前准备工作充分，各工种在竞赛过程中没有因为设备器材故障等外部因素，影响选手的正常竞赛，整个竞赛过程开展顺利。裁判员对实操试卷的评判认真仔细，各种原始记录完整有效，每个项目各个环节的扣分、得分都是经过几名裁判员的反复核实。　　同时，裁判员自觉接受大赛监审组的监督，整个竞赛过程和成绩统计都是在竞赛监审组的监督审查下进行的，

7、成绩真实有效。　　三、各个竞赛工种的基本情况　　（一）计算机操作员：　　1、命题基本情况：《计算机操作员》根据全国计算机信息高新技术考试培训和考核标准及考试大纲命题，主要检测应考人员的计算机应用能力。　　2、实操试题结构类型：实操考试题目从试题汇编集的8个单元共160道题目中抽取其中8道题组成。第一单元操作系统应用，占分值10分；第二单元文字录入与编辑，占分值12分；第三单元文档格式设置与编排，占分值12分；第四单元表格操作，占分值10分；第五单元文档版面设置与编排，占分值12分；第六单元电子表格工作簿操作，占分值19分；第七单元

8、电子表格数据计算，占分值15分；第八单元文档与电子表格综合应用，占分值10分。　　3、参赛选手存在的主要问题：　　（1）选手对文档的版面设置与编排方面，能力有所欠缺，得分不高。　　（2）选手对电子表格操作知识点理解不到位，灵活度不高，丢分严重。