的唐朝,其前期统治者认真汲取隋亡的教训,励精图治,施

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1、的唐朝，其前期统治者认真汲取隋亡的教训，励精图治，施德于民，历数代而至政治清明，经济繁荣，社会安定，国力强盛，出现了历史上少有的治世、盛世局面。本课以唐太宗为中心，以贞观新政为主要内容，展示了初唐政治画卷。2、学情：通过影视作品，学生对于唐朝有或多或少的了解。对一些历史人物和事件，如唐太宗、魏征、玄武门之变等比较熟悉，可以利用学生的已有认知来协助教学。教学目标：1、知识与能力目标：了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位，唐太宗善于用人、纳谆等内容，培养和提高学生客观、全面、正确评价历史人物的能力。能列举“贞观之治”的主要内

2、容，培养和提高学生梳理历史现象、历史事件的能力。通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，从而培养学生透过现象看本质的能力。2、情感态度与价值观：隋炀帝残暴致隋迅速败亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息。遂成“贞观之治”：两相比较，凸显以德治民，以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顾乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。教学重点：贞观新政。教

3、学难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系。教学创意：探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谭、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论；以唐太宗和“贞观之治”为题展开辩论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象做出自己的评价。教学准备：了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料。课后记：教学过程与方法：【导入新课】：（3分钟）通过复习提问上节课的重点知识导入本节课。复习：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？导入：鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有

4、就此满足，中国的劫难仍在延续。【讲授新课】：（27分钟）一、劫难——第二次鸦片战争：首先要让学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。另外，让学生找一下两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军。1、英法联军火烧圆明园：⑴战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的

5、简单经过。为了帮助学生更好的理清线索，沿两条时间线索展开：①1856年，联军炮轰广州，战争正式开始。——1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。——1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。②1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。⑵火烧圆明园：指导学生通过阅读课文了解“英法联军火烧圆明园”的史实。一方面让学生通过这段惨痛的历史认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另外一方面结合小字部分，让学生认清近代中国遭受列强欺辱的重要原因是清政府的腐败无能。所以，通过以

6、下层层递进式的问题引导学生进行本目的学习。问题：①圆明园是一座什么样的园林？（清代皇家园林，历经康熙到咸丰六代皇帝的修建。由圆明、万春、长春三园组成，以中国宫殿建筑为主，并仿江南四大名园和欧式建筑，园内收藏甚巨，被称为“万园之园”。）②侵略者对它进行了怎样的抢掠？（学生通过小字了解。）③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？（圆明园集中外建筑、园林艺术之大成，有“万园之园”的美誉。圆明园内藏有珍宝文物和历代珍贵典籍，是人类文化宝库之一。）④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？（咸丰帝逃到承德，奕忻与英法签订了《

7、北京条约》）⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？（英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。）对于以上问题的解决，先让学生读书了解史实过程，然后采用启发、引导式教学方法，鼓励学生通过讨论来阐述自己的看法，并对学生看法给予正确评价。从而达到教学目的，培养学生敢于阐述自己想法的勇气和能力。强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。2、沙俄趁火打劫：指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。对此：首先，借助《俄国割占中国北方领土示意图》，让学生回忆历史上中俄之间一个平等

8、的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。中俄第一个边界条约是《尼布楚条约》，它规定了外兴安岭以南、黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的广大领土都是中国的。其次，指出：第二次鸦片战争期间，由于清政府既要面对英法侵略，又要镇压太平天国运动，从而使沙俄在北方有可乘之机，对中国西北和东北的