59-“国培计划”培训个人学习材料

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1、“国培计划”培训个人学习材料学校：红岛小学姓名：黄梅芬学科：语文“国培计划”教师参加培训学习材料目录序号内容份数备注1《教师职业道德解读与实践导行》笔记2国培学习小学语文笔记3研修日记（1）4研修日记（2）5作业1、评价“音、形、字”三步走的教学方法。课程作业16作业2、终身学习是师德修养的时代要求。请以你的成长经历，举一案例，谈谈你是如何实践终身学习这一时代要求的？ 课程作业27作业3、调查你所在班级或学校学生的写字状况，对照“3个一”的写字姿势要求，做一个大概的统计，看看有多少学符合或不符合要求，

2、再说说你的看法与改进意见。课程作业38《只有一个地球》教学设计9《只有一个地球》教学反思10《詹天佑》教学设计11《詹天佑》教学反思12主题研修成果——我的作文教学叙事故事13国培学习总结141516我的研修日志1——学习小学语文写字教学技能与策略有感 今天我再次来到镇小多媒体参加“国培”学习，我潜心聆听了北京教育学院高级教师金传富的视频专题讲座《小学语文写字教学技能与策略》，真是受益匪浅。金老师从当前教师书写的现状、认识书法的意义、书写的一般规律、影响写字技能的原因、书写指导的解决策略、书法学习指导

3、等六个方面进行了剖析。显然，汉字的书写是世界独一无二的文化瑰宝，继承和发扬老祖先的优秀遗产是每一个炎黄子孙不可旁贷的责任，尤其是我们国语老师。许多教师认为只要学生会写字就行，其实不然，正如金老师所讲的认识书法的意义中提到的七种：（一）书法是我国文化最有代表性的载体。（二）书法是我国文明传承的一种特殊形式。（三）书法是我国艺术的一种特殊门类。（四）书法已经成为中国人精神的一种寄托。（五）书法是世界文化交流的一种有效媒介。（六）书法也成为国家社会生活不可缺少的一种形式。（七）书法已经成为物质财富的一种象征

4、。既然书法的意义如此深远，我们语文教师所肩负的责任就非常艰巨，那么到底如何进行书法教育呢？一、充分利用板书的方式进行书法教育。二、充分利用批语展示教师的书法修养。三、充分利用教师的书法示范对学生进行书法教育。四、充分利用听写默写等形式对学生进行书法教育。在我今后的教学中，先努力提高自身的业务水平，铭记金老师“学习是永久不过时的”的教诲，再设法把学生教好。                                                                           

5、                       黄梅芬                                                                                           2010年12月14日我的研修日记2——学习《爱国守法是师德修养的基础》有感    今天的学习，让我更深刻地认识到热爱祖国对一个教师的重要性。其内容有：一、热爱祖国是教师现身教育的思想基础。二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力。三、教师热爱祖国要具体体现在热爱教育、

6、为祖国的教育事业无私奉献。四、依法执教是师德修养的底线要求。    教师要讲法律。用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。教育教学要遵循教育法律法规。当前，我国的教育法律法规也出台了不少，有《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护条例》等等。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。教师在教育教学活动必须做到知法、守法和不违法。因此，教师要深刻认识到，违法体罚给学生造成的危害是巨大的，

7、甚至是无法弥补的。它不但是生理的，也是心理的；不但是肉体的，也是精神的；不但是学生自身的，也是关涉教师的；不但是现时的，也是未来的。教师的法纪观念如何，不仅反映着自己是个什么样的人，而且直接影响着培养的下一代会是什么样的人。教师自觉地做到遵纪守法，可以直接影响青少年学生的健康成长，促进社会主义民主法制建设和道德风貌的良性发展，这对于培养一代合格的社会主义新人，对于我们国家和民族的未来，是至关重要的。因此，人民教师应当十分注重培养自己良好的法纪风貌，做到遵纪守法，而且应当把它作为教育活动和日常生活中一项

8、基本的行为规范，严格要求，贯彻始终。确实，每一位教师都应以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，自觉遵守宪法法律，严格依照国家法律法规，依法执教，履行教书育人的职责，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。课程作业1评价“音、形、字”三步走的教学方法答：在语文教学中，我们的最终目标是培养学生具有听、说、读、写的能力。要在日常生活中容易交往和运用，必须首先切实打好识字基础，我注意根据汉字本身的规律和学生的心理特点，充分激发学生的主动