2018-2019学年高中政治一轮复习必修3 第二单元《文化传承与创新》知识梳理

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1、人教版2019届高考政治一轮复习教材梳理第二单元文化传承与创新第三课　文化的多样性与文化传播理知识体系明目标学法1.赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。2.结合具体事例，分析民族文化与世界文化的关系。3.全面把握尊重文化多样性的原因和做法。4.理清文化传播的途径与手段。5.结合中外文化交流事例，说明加强文化交流的意义。考点一　文化的多样性[系统知识—学扎实]1．识记——世界文化多样性的表现民族节日文化遗产地位是一个民族历史文化的长期积淀是一个国家和民族历史文化成就的重要标志作用庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中

2、表达对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富2．理解——民族文化与世界文化的关系共性由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律个性各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异关系文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩49人教版2019届高考政治一轮复习教材梳理3．掌握——尊重文化多样性的原因与措施(1)原因角度阐释必要性①文化是民族的，又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特

3、征，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力重要性①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。③只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力(2)措施角度阐释态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步原则承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣任务既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀

4、文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力[细解题点—考清楚]结合各具特色的文化现象，考查文化多样性[例1]　(2012·全国卷)在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明(　　)①澳门文化的内容和形式具有多样性②澳门文化的性质是由其地理环境决定的③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅④澳门文化具有包容性、开放性A．①②　　　　　　　B．①④C．②③D．②④[解析]　“中西方文化能够和睦相处”表明澳门文化具有包容性和开放性，④当选；“中西方文化并存

5、”表明澳门文化的内容与形式具有多样性，①当选，答案为B项；文化的性质是由经济、政治决定的，地理环境只能影响文化，②错误；③从材料中看不出来。49人教版2019届高考政治一轮复习教材梳理[答案]　B[知识拓展]　文化多样性的相关知识整合以中外文化交流为载体，考查民族文化与世界文化的关系[例2]　(2017·全国卷Ⅲ)80多年来，红军长征这一人类历史上最壮丽的远征吸引了国外许多作家和记者，诞生了许多优秀作品。埃德加·斯诺著《红星照耀中国》，哈里森·索尔兹伯里写《长征——前所未闻的故事》，向全世界展现了长征这部壮丽史诗，引起强烈反响。这表明(　　)①革命文化既是民族的又是世界的　②革命文化具有历

6、久弥新的精神价值　③革命文化的内涵是在交流过程中确定的　④革命文化通过大众传媒的传播而具有价值A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]　80多年来，红军长征这一人类历史上最壮丽的远征吸引了国外许多作家和记者，诞生了许多优秀作品，说明革命文化既是民族的又是世界的，也说明革命文化具有历久弥新的精神价值，①②正确；通过交流，人们可以理解而非确定革命文化的内涵，③错误；大众传媒因其自身的优势在传播与展示革命文化的价值方面具有独特的作用，但并不能说通过大众传媒传播革命文化才有价值，④错误。[答案]　A[知识拓展]　正确理解文化的世界性与民族性的关系世界性民族性表现不同民族文化之间存在共性和普遍规律各民

7、族文化之间存在差异，都有自己的个性和特征原因世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同49人教版2019届高考政治一轮复习教材梳理辩证关系世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，是世界性与民族性的统一。文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通过文化的民族性表现出来错误倾向①只看到不同民族文化之间的差异，而看不到共性和普遍规律②只看到各民族文化之间