泉港区小学毕业班数学总复习指导

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1、小学毕业班数学总复习指导一、指导思想义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及型和发展性。复习要依“纲”据“本”，正确把握“课标”和教材的教学要求。以“课标”为依据，以教材为范围；以“省教学要求”为参照，适度把握教学要求。注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性和趣味性的原则，通过复习，（1）使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（课标由“双基”变为“四基”）。（2）使学生体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系、运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力（课标由

2、“两能”变为“四能”）。（3）使学生了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。二、复习范围以十二册教材总复习的内容为主，以复习材料和统一征订的《教辅》为辅。教材中的总复习内容不仅是本册教材的一个重点，它也是全套教材的一个重要组成部分。包含：1.数与代数；2.图形与几何；3.统计与概率；4.解决问题的策略。这些内容，按照知识间的联系，加以编排，使所学的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验比较完整和系统化。总复习的前3个领域共19个课题（108道）（一）数与代数：（1）整数（复习题6道）；包括读写数、整数的意义、数的组成

3、—数的概念（倍数与因数）等等。1.数的认识（2）小数、分数、百分数和比（复习题7道）；包括数的互化、化简与求比值、真分数的意义等等。（3）常见的量：（复习题3道）；包括计量单位名称、数量的换算等等。14（1）运算的意义（复习题4道）；2.数的运算（2）估算（复习题5道）；（3）计算与应用（复习题16道）；包括口算与计算、百分数应用、相遇问题、归一问题或比例应用、体积拓展、四则运算应用等。（4）运算律（复习题2道）；包含在计算中。（1）用字母表示数（复习题4道）；3.代数初步（2）方程（复习题6道）；（3）正比例、反比例（复习题5道）；（4）探索规律（复习题4道）。（二）图形与几何：（1）线

4、与角（复习题4道）；1.图形的认识（2）平面图形（复习题5道）；包括圆的面积、大小圆面积关系等。（3）立体图形（复习题7道）；包括观察物体、立体图形的体积、体积应用的拓展等。2.图形与测量（复习题9道）。3.图形与变换（复习题6道）；考查1道。4.图形与位置（复习题5道）；考查2道（确定位置一、二）。（三）统计与概率：1.统计（复习题6道）；考查1道。2.可能性（复习题4道）；考查1道。（四）解决问题的策略：复习题中体现画图法、列表法、猜想与尝试、从特例开始寻找规律等。考查中主要体现：列表法、画图法，文字描述法、从特例开始寻找规律。（渗透于各部分解决问题中）三、复习要点及要求复习要点及建议

5、，见教师代表的分领域交流。几点说明：1.数的读、写，重点是整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数读写是难点。2.数的改写难点是：“改写”与“省略”之间的区别143.掌握20以内的整数的一些特点（质数、合数、奇数、偶数等）。4.四则混合运算。笔算加减法以三位数的为主，一般不超过四位数；笔算乘法一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过三位数；笔算除法除数不超过两位数。四则混合运算以两三步的为主，一般不超过三步。分数四则计算(不包括带分数)以分子、分母比较简单的为主。5.重视0和1在计算中的位置和作用。6.加强口算，强化估算意识的培养。7.易混的概念，建议采用对比方法进行复习较好。不要进行纯

6、理性概念上的对比，要通过解决具体的问题来体验、感悟它们的联系与区别，掌握解决问题的方法。8.一般应用题：是复习的一个难点，复习时重点指导学生用分析法分析较为适宜。一般应用题一般不超过三步。9.列方程解应用题复习的重点是训练学生找到等量关系。10.分数、百分数应用题一般不超过三步，运用画图、分析数量关系等方法掌握算术解题技能。11.用不同的知识解答应用题并不提倡每个学生都用多种方法解题。12.解决应用题重点掌握基本的数量关系和分析方法，强化基本功训练。应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用表格、图画、对话等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。13.应

7、用题复习过程中要作到“三个注重”：注重知识的内在联系，沟通解题思路；注重对比、变式，加深理解；注重综合应用，提高解题能力。14.要用直观形象法建立各个单位的观念，理解他们之间的联系。15.几何初步知识要让学生感受到点——线——面——体的联系。画平行线和垂线、画三角形底边的高、画梯形、平行四边形的高不列入考查。对图形变换过程的考查、所有放大、缩小活动的考查只限在方格纸上进行。“圆柱的表面积、体积与圆锥的体积”这部分知识的考