“齐鲁大地”—山东省 教学设计

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1、初中地理八年级下册第二章《沿海万里行》第五节“齐鲁大地”——山东省教学设计一、教学目标：知识目标：密切联系所学地理知识，从位置、地形、气候等基本特点、及交通、旅游、工业、农业等方面了解山东省的概况；能力目标：通过分组合作、锻炼、搜集、整理、提炼、展示信息能力,培养学生归纳总结能力和读图分析能力；情感态度价值观目标：对学生进行环境保护和可持续性发展教育，增强学生热爱祖国热爱家乡的情感。二、教学重点，难点：本节教材主要从历史、交通、旅游资源、海洋资源四大角度来展示山东省。其中山东的交通是重点,山东的交通发达,公路、铁路、海运、航空运输齐全。山东的历史、旅游、海洋资源是教学难点。三、教学方法：创设

2、情境、激发兴趣，从身边的知识说起，在通过读图，了解山东的交通，旅游资源和海洋资源。四、教学用具：多媒体课件、山东政区图、山东交通图、山东旅游资源图五、教学思路设计：根据新课标精神，在课堂上教师要真正关注学生，促使学生主动的个性化的学习；强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人。课前布置学生收集有关山东省的资了，并进行整理。培养学生预习和自学的习惯。在课堂上教师给学生提供舞台，把课前收集到的资料通过相互交流、讨论来增强学生的辨析能力。教学过程中很多内容和实例就来自学生的身边，这对学生来说印象深刻，同时也增强了他们热爱家乡的情感。六、教学过程：［导入新课］多媒体播放孙子兵法、魏氏庄园、

3、碣石山、范公祠图片。教师提问：刚才我们所看到的是那里的美丽风光？学生回答：略教师讲述：我们的家乡—滨州，位于山东北部，美丽富饶，同学们对于我们山东省又了解哪些？学生活动：学生把收集到的有关山东省的旅游景点，交通线路，海产品，气候类型、地形特点、行政中心、简称等交流展示。教师讲述：同学们对我们山东省了解的可真不少，但是我们对山东的很多地理知识，也还不尽了解。你想不想更深入的了解山东？把山东推向世界，也让世界更了解山东。课件展示：（板书）一，山东的位置观察山东政区图。教师提问：观察山东政区图，描述山东的海陆位置。学生描述：略教师讲述：山东省位于黄河下游，北抱渤海，东临黄海，陆上与河北、安徽、河南

4、、江苏等省相邻。隔黄海与朝鲜、韩国、日本相望。教师承转:优越的地理位置为山东经济发展奠定了基础,而发达的交通又为山东的经济崛起插上腾飞的翅膀。课件展示(板书)发达的交通1、发达的公路播放山东公路建设的成就。学生活动：请同学们把自己收集到的有关公路建设方面的有关资料分组交流展示。随后请学生代表小组把资料向全班展示。要求要选具有代表性的,言简意赅。教师讲述:从近几年我们了解的家乡的交通的变化比较,体会公路建设的成就.我们山东已实现了县市通班车,村村通公路.给人们的出行带来很大方便.随着滨大高速全线贯通,我们也有了自己的高速公路。海天大道二期工程现已开工。这些现代化公路的建成将对我们滨州的全面发展

5、注入新的活力。课件展示:(板书)2、铁路多媒体播放:山东境内丛横交错的铁路干线。请学生找出京沪线、京九线,并找到在山东省经过的主要城市。教师讲述:除去同学们刚才在课件中所了解到的铁路干线外,另外我省内的兰烟线、胶济线等铁路线对我省交通也起着重要作用。课件展示:(板书)3、海运多媒体展示”山东省交通图”请学生在图中找出烟台、青岛、日照等海港城市。教师讲述:2005年,青岛、烟台、日照等三海港货物吞吐量达1.6万吨,占全国海港的11%,其中青岛将建成我国最大的集装箱码头。课件展示(板书)4、空运学生活动:请曾到大高航空城参观的同学,描述所见到的飞机场及飞机生产车间。教师讲述:大高航空城的建成,标

6、志着滨洲航空事业的由无到有。展示山东航空图,请学生找出济南、青岛等重要航空港。教师承转:山东不仅地理位置优越,交通发达,还有丰富的旅游资源。课件展示：(板书)三、丰富的旅游资源多媒体展示山东名胜风光片,请学生确定其位置,然后教师补充说明。分组活动:五一黄金周快到了,我们准备从家乡滨洲出发,到以下地点旅游,请你设计一条最佳旅游路线:游览风筝之都、大明湖、泰山、孔府、孔庙和孔林、崂山、蓬莱阁、孙子兵法城。阅读“泉城”启示录,思考:趵突泉曾一度断流,其原因是什么?学生思考回答.:略教师讲述:济南市因泉水众多被称为“泉城”。“家家泉水,户户垂柳”,“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”就是济南的真实写

7、照。从许多泉水终年“沉默不语”到复涌,大家不难体会,人类活动与自然环境的关系。给我们的启示是:要善待自然,走可持续发展之路。教师承接:山东海陆兼备,海洋资源得天独厚。课件展示:(板书)四、丰富的海洋资源学生阅读课文海洋资源一段。教师提问:山东省海岸线长度占全国海岸线的多少?山东沿海水域盛产哪些海产品?其中哪些海产品产量、出口量为我国第一?学生回答:略教师讲述:青岛、烟台是山东两个重要的两个海洋渔业基地.另外山