新课程背景下初中思想品德实践性作业评价的研究

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1、新课程背景下初中思想品德实践性作业评价的研究摘要：依据新课程评价改革的要求，思想品德新课程实践性作业评价在评价理念、评价主体、评价焦点、评价方法等方面发生了显著的变化，本文着重探讨了操作性作业评价、调查性作业评价、语言表达性作业评价的操作与实践。关键词：新课程思想品德实践性作业评价　　一、思想品德新课程学生作业评价的主要变化　　1.评价理念的变化。　　思想品德新课程在评价理念上要从侧重选拔向侧重学生的发展转变，关注学生的发展、提高和未来，通过积极的评价更好地发挥对学生的激励与促进作用。　　2.评价主体的变化。　　在新课程教学实践中，教师既是评价者又是被评价者，不再是学生学习情况的唯一评价者

2、，评价主体开始由单一向多元过度，包括教师评价、学生自评、小组评价、家长评价等，让学生在评价与反馈中，“看到自己在发展中的长处，增强学习的信心，也能看到自己的不足，能调整自己的学习”。　　3.评价焦点的变化。　　思想品德新课程学生学习评价的变化突出表现在评价焦点的变化上，不再以结果评价为中心，而是注重过程评价，将过程评价与结果评价相结合，促使“在评价反馈后被评价者对评价的认同与原有状态的改善”。　　4.评价方法的变化。　　过去那种单一的纸笔测试评价方法，忽视了学生个体之间的差异性，因此评价方法的变革要在尊重学生个体差异性的基础上，运用分层考核与分类评价的方法，使每个学生的潜能得到最大程度的开

3、发，帮助学生认识自我，建立自信。　　二、思想品德实践性作业评价操作与实践　　（一）在对学生进行实践性作业评价前要做好一些准备工作　　1.制定《学生实践性评价标准》，并向学生仔细解释其中的条款，在班级内张榜公布，以引起学生的重视，并自觉、主动地配合学习评价;　　2.将全班分成若干合作学习小组，一般以4人为一个组，并指定小组负责人;　　3.建立学生成长记录档案。　　（二）思想品德实践性作业评价操作　　《思想品德》新课程要求改变传统课程目标过于注重知识传授的倾向，引导学生学会学习、学会生存、学会做人、学会合作。关注学生学习的过程方法和情感体验，目的是不断提高学生的学习能力、生活能力与社会交往能力

4、，帮助学生形成积极情感，培养良好的个性心理品质，树立科学的态度与正确的价值观。因此，设计了三类实践性作业：操作性作业、调查性作业、语言表达性作业，并对这三种作业进行评价。　　1.操作性作业评价　　为了增强教材内容与学生生活的联结，使教材静态的文字变成学生脑中优美的图画、生动的场面，我常设计操作型作业，让学生在做中学，学中做，在活动中思考，在思考中动手，让学生真正地动起来。　　2.调查性作业评价　　调查性作业以学生的直接经验为基础，密切联系学生自身生活和社会生活，体现了对知识的综合运用。布置调查性作业时，我们变个别性作业为合作性作业，让学生在彼此合作中完成作业。具体设计表格如下：　　调查性作

5、业评价表　　评价指标　　好　　一般　　需要改进　　生评　　师评　　小组合作过程　　（30分）　　1.小组内有明确的分工;　　2.小组成员合作意识强，能认真听取同伴的意见和建议;　　3.研究成果达成共识度高。　　4.全体成员参与态度积极。　　1.小组内有分工但不明确;　　2.小组成员有合作意识，能听取同伴的意见和建议;　　3.研究成果能达成共识。　　4.部分同学参与态度积极。　　1.小组内没有明确分工;　　2.小组成员没有合作意识，不能听取同伴的意见和建议;　　3.研究成果未达成共识。　　调查过程　　（40分）　　1.充分挖掘调查问卷的内容，充分利用调查问卷进行调查。　　2.调查范围广，调查

6、结果具有代表性。　　3.调查内容记录完整、总结明确。　　1.能够根据调查问卷进行调查。　　2.调查范围比较广，部分调查结果具有代表性。　　3.调查内容有记录、总结，但不完整。　　1.不能够根据调查问卷进行调查，调查敷衍了事。　　2.调查范围较小，部分调查结果不具有代表性。　　3.调查内容有记录，但没有总结。　　成果展示过程　　（30分）　　1.成果展示完整，有条理，呈现方式新颖。　　2.在完成各自分工后同学之间能互相帮助。　　1.成果展示完整，但条理性不强，呈现方式新颖。　　2.个别同学展示成果参与态度只是应付而已。　　1.成果展示不完整，缺乏条理，呈现方式一般。　　2.个别同学从没参与成

7、果展示。　　自评评语　　互评评语　　总分　　3.语言表达性作业评价　　培养学生言语交际能力是适应时代发展的需要，把以往的语言、本课学习的语言，加以运用和创造是语言表达性作业的重点。　　三、思想品德实践性评价中的几点注意　　1.评价要客观、公正、真实，要有对学生的学习和思想道德内化状况的客观记录和描述，培养学生良好的思想品德习惯，使学生在校内校外一个样，做到知和行的统一;　　2.尊重学生的个体差异，针对不同的学生要有不同的