物理实验创新技法和实验研究.doc - 转到父目录

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1、物理实验创新技法和实验研究自序我从小就梦想发明，读大学时渴望在物理学研究上有所建树，参加．作后即投身于物理实验教学的创新活动。在对物理实验的改进、创新的实践中，逐步理解了“创造”的作用，但对创造活动的规律却感到很“玄”。每当同行间及成功的诀窍时，却说不出有关创造的规律性认识。本人曾多次参加国内外教学仪器和自制教具交流活动，每每问及成功者有何奥秘，他们的回答也使我懵然。连创造者也说不清创造的奥秘所在，那么，人类的创造活动究竟有没有客观规律呢?马克思主义的常识告诉我们，人类的发明创造，包括科学发现、技术发明、文艺创作、理论创新，并非“上帝

2、”赐予的灵感所致，而是人脑中思维火花突现的结果。发明创造既属人脑的功能，那就必有客观规律可循。当然，探究人类创造活动的规律，势必涉及哲学、逻辑学、心理学、生理学、人才学、社会学、教育学、科学学、脑科学、思维学和管理学等等自然科学和社会科学，殊非轻易之举。经过各国学者长期艰苦的探索，如今终于初步揭示了人类创造活动的规律。创造学就是一门用于启示人们创造发明的思维，引导人们开发创造发明的能力以及总结使创造力转化为成果的规律的学问。创造技法，在国外又称之谓“创造工程”，是创造学研究的重要范畴。它是从发明创造的实践中总结出来的，其特点是，技术方

3、法贯串创造过程，实现创造成果。它是创造学基本原理应用的产物，是创造性教育的重要组成部分。创造技法是最富实践性的，它是在创造思维作用下形成的一种实用技能，在创造学说中占有极其重要的位置。创造技法普及程度的高低直接影响创造成果的多寡。要进一步了解什么是创造技法，就先要知道“创造”和“技法”的含义。所谓创造，是指提供新颖的、独特的、具有社会意义的产物的活动。“创”者花样翻新，“造”者从无到有。创造出来的东西必须是以前没有的，同时具有一定的社会价值的东西，这就是创造成果的基本特性。“技法”在<辞海>里的注释是“方法和技巧”。方法一词希腊文的原

4、意是“沿着正确的方向前进”。纵观创造发明的历史，伟大的发明家都有自己独特的研究方法，法国生理学家贝尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”不注意研究方法的人，他的创造力的才华或许会在笨拙的操作方法上消耗掉。对于一个发明家来说，他必须具备明确的创造意识和正确的发明方法。就像人们想过河，就必须凭借船和桥。没有船和桥，过河就成了一句空话。没有好的方法发明创造就难以成事。方法对头，可以不走或少走弯路，否则就会事倍功半，徒费辛劳。有了正确的方法，还有一个针对什么症结采用什么方法的问题。方法的选

5、择、运用，这就是技巧了。所谓技巧，就是灵活巧妙地处理问题或使用某种工具的一套技术。掌握了技巧，创造就不再被认为是偶然发生的或天才的事，而是任何一个发明者熟练地对某个问题使用有效技巧的结果。如果把发明成果比作金子，那么发明技巧就是“点石成金”术。方法是解决问题的前提，技巧是解决问题的保证，创造技法是使问题得到超乎常规的巧妙解决的有效途径。物理实验创造技法，是近年来我与陈荣荣169老师一起运用创造学的理论、方法于物理实验研究，在物理实验革新、改造与创制新教具的过程中，经常运用的一些行之有效、对物理实验创新颇有裨益的创造方法。创新的思维法则

6、以及运用这些法则的技能技巧是无穷的，它们是人类智慧的产物；人类的创造活动永不停息，已经发现、总结以及还将发现、总结出来的创新思考方法，同人类已有的关于自然、关于社会、关于人类自身的一切理性的认识一起，构成了知识的汪洋大海。从这个意义上说，物理实验创造技法只是沧海一粟。而我们认识、采撷这“一粟”，经历了一个不断学习、思考、省悟、实践的过程。我们致力于物理实验研究之初，由于某个实验有明显的缺陷或不足，要消弭缺陷、补正不足，便要采取新的装置、新的方法，其间冥思苦想，反复试验，自然艰辛不已，倍感成事之艰难。久而久之，我们蓦然发觉，改造、创新一

7、个物理实验，关键在于思路，思路对头，就能在较短的时间内找到提高实验质量的有效办法，能够尽快地拨开迷雾，豁然开朗；思路不对，那就只能在迷雾中瞎走，结果是处处碰壁。那么，有没有可供遵循的思路模式呢?其实，这正如写文章，虽然文无定法，却还是有为文之道的，得道懂法，就能下笔千言，洋洋洒洒，笔下自有锦绣文章。物理实验创新的正确思路，其实就是一系列可以作用于实验改造的创造方法与技巧。有了这样的感悟之后，我们在实验研究中，就逐步地从不自觉到自觉地去运用创造思考法则，包括模拟技法、强化技法、组合技法等等。我们深深感到，这个法那个法，实际上就是思维技术

8、、思维方法。于是创造技法的概念就变得十分明晰了。就像一个高明的厨师，在加工菜肴的时候，或煮、或炒、或煎、或炸，选择合适，便能做出美味佳肴。面对着一个需要改进的物理实验，选择哪一款创新技法，就显得分外重要了。例如“光电效应