北京课改版九上藤野生复习学案

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1、复习课题：藤野先生八下学案编制人：语文备课组课时：2课时复习过程：一、基础知识梳理1、文学常识鲁迅，浙江绍兴人，原名，毛主席评价他是伟大的无产阶级的家、家、家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。他的第一篇白话小说是《》，他的短篇小说集是《》《》散文集《》散文诗集《》。2、字词绯（）红标致落第不逊（）诘（）责托辞（）油光可鉴（）抑（）扬顿挫深恶（）痛疾3、主题本文通过写自己与藤野先生的交往，表达了作者对藤野先生的怀念之情，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。4、本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：作者思想感情的

2、变化5、作者与藤野先生的相处中发生了哪些事件？分别表现了它的什么品质？添改讲义认真负责改正解剖图严格要求关心解剖实习热情诚恳了解中国女人裹脚求实精神6、本文结尾有什么作用？二、重点语段阅读（一）阅读开头三段，回答下列问题1、概括本文段的主要内容。2、“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是，表现了“我”怎样的思想感情？3、本文段主要针对清国留学生的和进行描叙，表现了作者的的思想感情，其中从这个词中可以看出，它运用的修辞是。4、本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生的丑恶灵魂。5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因？6、文段最后一句

3、话在文章结构上的作用。（二）读11——23自然段回答些列问题。7、概括本文段的主要内容。8、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。9、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，这句话如何理解？10、由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是什么？（用文中的语言回答）11、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生的什么品质？（三）读24——31自然段，回答下列问题。12、概括本文段的主要内容。13、“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指；联系全文，“我的意见”是指；“变化了”的具体内

4、容是，表现了鲁迅的精神。14、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？15、“他们何尝不酒醉似的喝彩”这句话如何理解？16、“但偏有中国人夹在里边”这句话中的“偏”字表达了作者怎样的思想感情？（四）读最后两自然段，回答下列问题不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并

5、不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。17、概括选文最后一段的内容。18、作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些？19、文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文

6、的理解，请简述其原因。20、为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”，“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？。21、“我忽又良心发现，而且增加勇气”的含义是什么？《藤野先生》答案（一）1、在东京的所见所闻2、只不过，失望3、憎恶、讽刺，标致，反语4、行尸走肉、醉生梦死5、看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式6、承上启下的过渡作用（三）13、“我“与藤野先生的相处14、“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正15、添改讲义；纠正解剖图；关心解剖图；了解裹脚16、“第二三天”；“从头到尾”；“一一

7、订正”；一直17、藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神18、科学严谨19、很吃了一惊，同时也感到一种不安与感激；还不服气20、热情诚恳；求实（四）23、时事片事件24、没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情25、这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂迫在眉梢，刻不容缓；“万岁”；伤害了民族自尊心26、生命看热闹的人完全丧失了民族自尊心；副；医学救国；弃医从文；爱国主义28、不可压抑的激愤29、即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人和课堂里的“我”30、记叙、议论（五）17、怀念藤野先生，增强了战斗的力量

8、。18、收藏讲义、悬挂照片、继续写作。19、藤野先生没有民族偏见，真诚关心和帮助中国留学生20、“小而言之”是为了中国的进步，指一个国家