2009年小学教师业务理论考试小学语文试卷

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1、2009年小学教师业务理论考试小学语文试卷　一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）　　1．下列词语中带点字的读音全对的一组是（）　　A．自给（jǐ）自足不卑不亢（kànɡ）如饥似（sì）渴崇(chónɡ)山峻岭　　B．自怨自艾（yì）屡见不鲜(xiǎn)处(chù)心积虑随声附和(hè)　　C．不屈不挠（náo）瞠（chēnɡ）目结舌茅塞（sāi）顿开从（cónɡ）容不迫　　D．无的（dì）放矢揠（yè）苗助长宁（nìnɡ）死不屈买椟（dú）还珠　　2．下列词语中没有错别字的一组是（）　　A．好高务远兴国安邦再接再厉举世无双　　B．引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手　　C．

2、勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟　　D．一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举　　3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（）　　A．5个B．6个C．7个D．最少8个　　4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。（）字串2　　A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违　　5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（）　　A．狗吠猿鸣B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡叫狼嚎　　6．下列句子中，表示的是

3、“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）　　A．亮亮，明明起床了。B．明明起床了，亮亮。　　C．亮亮说：“明明，起床了。”D．亮亮说：“明明起床了。”　　7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（）字串4　　A．巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。　　C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D．巴金爱月夜，也爱星天。　　8．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是（）　　①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品

4、。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。　　A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→②　　C．②→③→①→④→⑤→⑥D．①→④→⑤→⑥→②→③　　9．阅读教学的重点是（）　　A．培养学生的朗读默读能力B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力　　C．培养学生的整体感知能力D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力　　10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）　　A．参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识　　C．策划、组织能力D．协调、

5、实施能力　　二、判断题（10分对的在括号里打“√”，错的打“×”）　　1．以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。（）　　2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。（）　　3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。（）　　4．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。（）5．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。（

6、）　　6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。（）　　7．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。（）　　8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。（）　　9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。（）　　10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。（）　　三、填空题（12分每空1分）　　1．默写填空。　　（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。_________________________，_______。（王冕《墨梅》）　　（2）红军不怕远征难

7、，万水千山只等闲。，乌蒙磅礴走泥丸。，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《长征》）　　2．按题目要求填空。　　（1）用数笔画查字法，“鼎”应查画；用部首查字法，“戚”应查部。　　（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《》中的一个章节，其中“花和尚”指（人名）。　　（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。　　不要心，当心被偷；不要心，当心被