2012学年第一学期物理教研组工作总结

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1、本期导读u工作回顾(1版)u活动掠影(2版)u主题教研(3版)u作品赏析(4版)南浔中学教研报NANXUNZHONGXUEJIAOYANBAO物理教研组2012学年第1学期本学期工作回顾本学期我们物理组在学校领导的带领和关怀下，在全体成员的共同努力下，围绕“业务精湛、合作和谐、增效减负、深受欢迎、善于创新、自成风格”目标，以学习为先导，以教研为动力，以深化课改为方向，以课堂为立足点，坚持改革和创新，狠抓教学常规工作及青年教师培养工作的落实，并积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作。在成绩方面有1人参加省党代会、开展课

2、题研究2项、发表论文5篇、在各级种类比赛中获省三等奖1次、市一等奖6次、市二等奖9次、市三等奖12次，具体见下所述。取得的成绩1．教学论文方面《高三物理习题教学中“恰能”条件举隅》，作者：费云霞，发表在《中学物理》，2012年第11期《高考物理复习之功与能量三步曲》作者：张美娟，发表在《物理教学》，2012年第11期《简易滴水起电装置的设计与制作》作者：丁时慧，发表在《中学物理教学参考》，2012年第12期《曲线运动教学之三变实验破难点》作者：肖永强，发表在《教学仪器与实验》，2012年第12期《彰自制教具功能显有效习题教学》作

3、者：朱伟，发表在《物理通报》，2012年第10期2．个人荣誉方面吴敏海，湖州市优秀德育工作者肖永强，湖州市第四届教学明星沈永根，英特尔未来教育优秀培训者3．教学技能比武方面沈永根、张美娟，《用油膜法估测分子的大小》课件，获省一等奖沈永根，物理演示实验视频制作比赛，获市一等奖张美娟，物理演示实验视频制作比赛，获市二等奖徐芬芬，物理演示实验视频制作比赛，获市二等奖朱　伟，物理演示实验视频制作比赛，获市二等奖沈群英，物理演示实验视频制作比赛，获市二等奖费云霞，物理演示实验视频制作比赛，获市三等奖吴敏海，物理演示实验视频制作比赛，获市三

4、等奖丁时慧，物理演示实验视频制作比赛，获市三等奖沈群英，高中物理教师做题与讲题比赛，获市三等奖丁时慧，市实验技能比赛，获市二等奖丁时慧，班主任技能比赛，获市直二等奖4．自制实验教具方面沈永根、张美娟，《平行板电容器实验改进》，获省一等奖丁时慧、徐兴花，《法拉第电磁感应定律量化测定装置》，获省一等奖费云霞，《落磁点灯》，获市二等奖张美娟、沈群英，《静电摆球》，获市二等奖朱伟、费云霞，《弹力形变计》，获5．课题研究方面肖永强，《高中物理概念转变教学策略的实践与研究》，获市二等奖丁时慧，《高中物理概念源程图教学策略的实践与研究》，已结

5、题沈永根，《新课程背景下高中物理有效作业的实践与研究》，已申报6．优质课评比、公开课开设方面　肖永强，《速度与时间的关系》，获省二等奖　沈曼辰，《法拉第电磁感应定律》，高二（9）班，2012/11/27　徐芬芬，《法拉第电磁感应定律》，高二（8）班，2012/11/27肖永强，《法拉第电磁感应定律》，高二（10）班，2012/11/27肖永强，《互感和自感》，高二（10）班，2012/11/16第2版活动掠影我组教具作品喜获2012省物理年会展评一等奖2项2012年12月16-18日在宁波市余姚中学举行的浙江省物理教学年会中，我

6、市二十余位教师代表由湖州中学副校长兼市教研员沈忠峰老师领队，参加和观摩了本次物理交流研讨年会。　　在创新实验自制教具展评活动中，来自全省各地市50多件作品依次上台展示参评，我市选送的优秀作品5件（我校占2件），均获省一等奖，在本次省年会20个一等奖项中占有份额位居榜首。获奖作品分别为长兴中学章哲宁老师作品《杆绳平衡演示仪》、南浔中学丁时慧、徐兴花老师作品《法拉第电磁感应定律量化测定装置》、南浔中学沈永根、张美娟老师作品《平行板电容器实验改进》、菱湖中学俞恩源老师作品《超重失重演示仪》、安吉高级中学张国平、王雪老师作品《安培力演示

7、仪》。近年来，我市在省展评活动中屡获佳绩，我市选送作品素有“设计巧妙，制作精良，演示直观”之美誉，与会专家和个地市代表均对我市物理教师在实验自制教具方面处领先水平表示赞誉和认可。第3版主题教研南浔中学物理教研组进行“同课同构”教研活动——从生活走向物理，从物理走向社会本学期南浔中学教研组和备课组的同课同构活动正在火热进行中。物理教研组就《法拉第电磁感应定律》这一课题进行了同课同构活动。从各自备课到共同备课，并最终形成了统一的教案和课件，在此基础上，沈曼辰、徐芬芬、肖永强三位老师于11月27日上午分别在高二（9）、高二(8)、高二

8、（10）班开设公开课。物理组的全体成员参与了听课和评课。虽然是同课同构，但是三位老师的课侧重各有风格：沈曼辰老师的课讲解细腻，快慢有序，侧重讲练结合；徐芬芬老师的课侧重规律的探究，平易亲切，互动性强；肖永强老师的课侧重关注学生，注重问题的生成和解决，在解决问题的